Alltägliche Lebensführung: ein Ansatz bei Handlungsentscheidungen

Abstract

Der Beitrag stellt die theoretische Grundlage eines Projekts zur Erforschung der Lebensführung zehnjähriger Kinder vor. Ausgangspunkt sind die Defizite einer Psychologie, die zwar ein Konzept der Persönlichkeit anbieten kann, aber keine Psychologie der praktisch handelnden Person, und deshalb nicht in der Lage ist, das Zustandekommen von Handlungsentscheidungen im Alltag zu erklären. Anhand empirischer Untersuchungen, bei denen zehnjährige Kinder an sieben Tagen ein lückenloses Protokoll über ihre Tätigkeiten abgegeben haben, sowie zusätzlicher Elterninterviews über die Alltagsgeschichte der Kinder seit ihrer Geburt wird das Spannungsfeld zwischen Intentionen und Beschränkungen, innerhalb dessen tagtäglich Entscheidungen getroffen werden müssen, aufgezeigt. Der Autor sucht nach generativen Prozessroutinen, die der Einzelne zur Führung seines alltäglichen Lebens herausbildet. Diese überdauernden Routinen entwickeln sich für ihn seit der frühen Kindheit und liegen den Entscheidungen zugrunde, die der Einzelne im Rahmen seiner alltäglichen Lebensführung trifft. (ICH)