Volltext herunterladen
(94.59 KB)
Zitationshinweis
Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-2576
Export für Ihre Literaturverwaltung
Qualitative Forschung und das Fortleben des Phantoms der Störungsfreiheit
[Zeitschriftenartikel]
Abstract Meist wird, wenn von qualitativen und quantitativen Ansätzen in den Human- und Sozialwissenschaften und in der Psychologie die Rede ist, auf Diskrepanzen zwischen beiden Paradigmen verwiesen. Es sollen an dieser Stelle jedoch zusätzlich einige wesentliche Gemeinsamkeiten diskutiert werden - insbeson... mehr
Meist wird, wenn von qualitativen und quantitativen Ansätzen in den Human- und Sozialwissenschaften und in der Psychologie die Rede ist, auf Diskrepanzen zwischen beiden Paradigmen verwiesen. Es sollen an dieser Stelle jedoch zusätzlich einige wesentliche Gemeinsamkeiten diskutiert werden - insbesondere eine naturalistische Gegenstandssicht im Rahmen konkreter Forschungspraxis, die mit einer Ausblendung der Subjektivität der Forschenden einhergeht,und eine naturalistische Forschungssicht im Rahmen methodologischer Reflexion, die durch eine Vernachlässigung der Kontextualität von Forschung gekennzeichnet ist. Beides gründet in einer teilweise unkritischen Übernahme traditioneller wissenschaftstheoretischer Imperative, deren Allgegenwart auch für qualitative Forschung sich mit wirkungsvollen persönlichen und sozialen Widerständen im
Wissenschaftskontext zu verbünden scheint.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Subjektivität; Wissenschaftler; qualitative Methode; Forschung
Klassifikation
Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Psychologie
Forschungsarten der Sozialforschung
Methode
Methodenentwicklung; Grundlagenforschung
Freie Schlagwörter
qualitative Forschung; Selbstreflexivität; psychoanalytische Sozialforschung; Ethnopsychoanalyse
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
1996
Seitenangabe
S. 3-21
Zeitschriftentitel
Journal für Psychologie, 4 (1996) 3
Status
Postprint; begutachtet
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung