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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-201575
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Berufspädagogen am Scheideweg: kontroverse Konsequenzen ihrer halben Professionalisierung
Vocational pedagogues at the crossroads: controversial consequences of their semi-professionalization
[journal article]
Abstract "In den sechziger Jahren wurde hierzulande überall das Studium der Lehrkräfte beruflicher Schulen an wissenschaftliche Hochschulen verlegt, um ihren Beruf attraktiver zu machen. Dieser Schritt wurde vielfach auch durch Hinweise auf die Verwissenschaftlichung gewerblich-technischer Tätigkeiten begrün... view more
"In den sechziger Jahren wurde hierzulande überall das Studium der Lehrkräfte beruflicher Schulen an wissenschaftliche Hochschulen verlegt, um ihren Beruf attraktiver zu machen. Dieser Schritt wurde vielfach auch durch Hinweise auf die Verwissenschaftlichung gewerblich-technischer Tätigkeiten begründet und als professionalisierende Ertüchtigung interpretiert. Professionelle Ausbildung aber heißt nicht nur systematische Wissensvermittlung, sondern auch fallweises Entscheidungstraining. Ein systematisches wissenschaftliches Studium allein wirkt eher lähmend, zumindest nicht optimal förderlich. Erst seine Vorbereitung durch systematisch zu reflektierende exemplarische betriebspraktische Erfahrungen, seine Strukturierung durch inhaltlich aufeinander bezogene systematische Lehrgänge und kasuistische (betriebs- und) schulpraktische Versuche sowie seine Ergänzung durch ein zwar kasuistisch akzentuiertes, aber wiederum auch systematisch reflektiertes schulpraktisches Übungsprogramm erschließen sein volles Potential." (Autorenreferat)... view less
Keywords
vocational pedagogics; teacher; professionalization; teacher training; academization; part-time vocational school; practice relevance; Bologna Process
Classification
Vocational Training, Adult Education
Occupational Research, Occupational Sociology
Method
applied research; descriptive study
Document language
German
Publication Year
2006
Page/Pages
p. 604-615
Journal
Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 102 (2006) 4
Status
Published Version; reviewed
Licence
Creative Commons - Attribution