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PIAAC 2023: Grundlegende Kompetenzen Erwachsener im internationalen Vergleich

[monograph]

Rammstedt, Beatrice
Gauly, Britta
Kapidzic, Sanja
Maehler, Débora B.
Martin, Silke
Massing, Natascha
Schneider, Silke L.
Zabal, Anouk

Abstract

PIAAC, das von der OECD initiierte Programme for the International Assessment of Adult Competencies, untersucht grundlegende Kompetenzen der erwachsenen Bevölkerung im internationalen Vergleich. Bei PIAAC werden alle zehn Jahre in einer umfassenden, international vergleichenden Erhebung die Lesekomp... view more

PIAAC, das von der OECD initiierte Programme for the International Assessment of Adult Competencies, untersucht grundlegende Kompetenzen der erwachsenen Bevölkerung im internationalen Vergleich. Bei PIAAC werden alle zehn Jahre in einer umfassenden, international vergleichenden Erhebung die Lesekompetenz, die alltagsmathematische Kompetenz und das Problemlösen der erwachsenen Bevölkerung gemessen. An der Durchführung des zweiten Zyklus von PIAAC nahmen 31 Länder weltweit teil. Dieser Bericht präsentiert die grundlegenden Kompetenzen Erwachsener in Deutschland im internationalen Vergleich und kontrastiert die Ergebnisse mit denen des ersten Zyklus (PIAAC 2012). Mit Fokus auf die Lesekompetenz wird außerdem untersucht, inwiefern sich Kompetenzen zwischen verschiedenen Personengruppen, wie zum Beispiel zwischen Personen mit unterschiedlichen Bildungsabschlüssen, unterscheiden. Ebenfalls wird der Zusammenhang zwischen grundlegenden Kompetenzen und zentralen Merkmalen des Arbeitsmarktes beleuchtet.... view less

Keywords
adult; competence; reading; mathematics; problem solving; Federal Republic of Germany; international comparison; demographic factors; social factors; gender-specific factors; level of education; gainful employment; socioeconomic factors

Classification
Sociology of Education
Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy

Document language
German

Publication Year
2024

Publisher
Waxmann

City
Münster

Page/Pages
138 p.

DOI
https://doi.org/10.31244/9783830999652

ISBN
978-3-8309-9965-2

Status
Published Version; peer reviewed

Licence
Creative Commons - Attribution 4.0


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