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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-101704-8
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Inklusion im Berufseinstieg: Gatekeeping am Übergang Schule-Berufsausbildung aus Sicht von Auszubildenden mit Lernbeeinträchtigungen
[phd thesis]
Abstract
Die Berufsorientierung und der damit verbundene Berufswahlprozess spielen eine zentrale Rolle für die berufliche Zukunft. Denn ein erfolgreicher Übergang in die Arbeitswelt ist nicht nur für die individuelle Entwicklung wichtig, sondern auch ein entscheidender Faktor für gesellschaftliche Teilhabe. ... view more
Die Berufsorientierung und der damit verbundene Berufswahlprozess spielen eine zentrale Rolle für die berufliche Zukunft. Denn ein erfolgreicher Übergang in die Arbeitswelt ist nicht nur für die individuelle Entwicklung wichtig, sondern auch ein entscheidender Faktor für gesellschaftliche Teilhabe. Die Phase des Übergangs von der Schule in den Beruf stellt vor allem Jugendliche mit Förderbedarf, Beeinträchtigungen oder Behinderungen vor besondere Herausforderungen. Die Forschung hat bisher der größten Gruppe von Heranwachsenden mit Förderbedarf - Jugendlichen mit Lernbeeinträchtigungen - wenig Aufmerksamkeit geschenkt. In der vorliegenden Arbeit der Autorin Mareike Beer wird sich mit dieser Gruppe befasst, um einen Beitrag zur Schließung dieser Forschungslücke zu leisten. Ferner sollen neue Erkenntnisse über die spezifischen Herausforderungen und Bedürfnisse dieser Zielgruppe gewonnen werden.... view less
Keywords
apprentice; learning disability; vocational guidance; career prospect; job history; promotion of disadvantaged persons; inclusion; participation; Federal Republic of Germany
Classification
Vocational Training, Adult Education
Special Education for the Handicapped
Free Keywords
Berufseinstieg; Gatekeeping; Lernbeeinträchtigungen; Übergang Schule-Berufsausbildung
Document language
German
Publication Year
2025
Publisher
wbv Media GmbH & Co. KG
City
Bielefeld
Page/Pages
514 p.
DOI
https://doi.org/10.3278/9783763977505
ISBN
978-3-7639-7750-5
Status
Published Version; peer reviewed