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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-101630-8
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Mehrsprachigkeit und Sprachgebrauch: Deutsch als Zweitsprache in der Unterstützten Kommunikation
[phd thesis]
Abstract Wie gebrauchen Kinder Sprache, wenn sie anfangen, Deutsch als Zweitsprache zu lernen? Welche Wörter und Wortkombinationen werden in den ersten Wochen und Monaten am häufigsten verwendet? Lena Lingk führt erstmals Erkenntnisse aus Unterstützter Kommunikation und Deutsch als Zweitsprache dezidiert zus... view more
Wie gebrauchen Kinder Sprache, wenn sie anfangen, Deutsch als Zweitsprache zu lernen? Welche Wörter und Wortkombinationen werden in den ersten Wochen und Monaten am häufigsten verwendet? Lena Lingk führt erstmals Erkenntnisse aus Unterstützter Kommunikation und Deutsch als Zweitsprache dezidiert zusammen. Dabei geht sie den Fragen nach, welche Rolle das sogenannte Kernvokabular spielt und welche Bedeutung dem Gebrauch fester Wortkombinationen (Chunks) für Teilhabe, Grammatik- und Wortschatzerwerb zugesprochen wird. Die fachlichen Auseinandersetzungen sowie die Ergebnisse der Studie sind insbesondere relevant für die Sprachförderung von mehrsprachigen und von unterstützt kommunizierenden Kindern und Jugendlichen.... view less
Keywords
disability; education; educational research; communication; cultural studies; German as a second language; disability studies; epistemology; language usage; language; social pedagogy; social process; spoken language; social mobility; linguistics; multilingualism
Classification
Science of Literature, Linguistics
Special areas of Education
Free Keywords
Augumentative and Alternative Communication; Culture and institutions; Geisteswissenschaften allgemein; German literature and literatures of related languages; Groups of people; Higher education (Tertiary education); Higher education, tertiary education; International migration and colonization; Lautsprache; Medicine and health; Philosophy and psychology; Philosophy and theory of education; Psychology; Public policy issues in education; Social interaction; Social problems and services; Social problems of and services to groups of people; Social sciences; Society and culture: general; Sociology and anthropology; Sprachwissenschaft; Unterstützte Kommunikation; Vocabulary; Vokabular
Document language
German
Publication Year
2025
Publisher
transcript Verlag
City
Bielefeld
Page/Pages
266 p.
Series
Pädagogik
DOI
https://doi.org/10.14361/9783839473092
ISSN
2703-1055
ISBN
978-3-8394-7309-2
Status
Published Version; peer reviewed