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Vocational Training, Adult Education
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"Berufliche Bildungshilfe" - symbolische Vergewaltigung oder kultursensible Kooperation? Konstruktion eines konzeptuellen Rahmens für die Beschreibung, Bewertung und Gestaltung von Projekten des Nord-Süd-Transfers erwerbsrelevanten Wissens und Könnens [review]
Source: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 106 (2010) 2. p.305-316
Berufspädagogisch orientierte Bildungsreform als demokratische Gesellschaftspolitik: historische und vergleichende Analysen der Entwicklung konkurrierender erwerbspädagogischer Konzeptionen als Ressourcen einer Neuordnung des gesamten subakademischen Bildungssystems unserer Republik [review]
Source: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 1004 (2008) 1. p.144-151
(Rezension von) Katrin Kraus: Vom Beruf zur Employability? Zur Theorie einer Pädagogik des Erwerbs [review]
Source: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 104 (2008) 2. p.310-316
Vom "impliziten Wissen" zur soziotopologisch reflektierten Theorie: Ermuntererung zur Untertunnelung einer verwirrenden Kontroverse [journal article]
Source: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 103 (2007) 4. p.581-596
Sozialisation in der betrieblichen Ausbildung: der Beitrag der Lehre zur Entwicklung sozialer Orientierungen im Spiegel neuerer Längsschnittuntersuchungen [collection article]
Source: Springer, 1986
Feilen, bis einem die Arme abfallen - Erinnerungen junger Facharbeiter an ihre metallhandwerkliche Grundausbildung in der Lehrwerkstatt [collection article]
Source: Nomos Verl.-Ges., 1989
Wirtschaftsberufliche Erziehung angesichts des real expandierenden Kapitalismus: ein Beitrag zur Funktionsbestimmung zeitgemäßer Berufs- und Wirtschaftspädagogik, angeregt durch ein provozierendes Buch [journal article]
Source: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 102 (2006) 1. p.108-133
Berufspädagogen am Scheideweg: kontroverse Konsequenzen ihrer halben Professionalisierung [journal article]
Source: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 102 (2006) 4. p.604-615
Postkonventionelle Reflexion als ultima ratio moralischen Denkens und Lernens im Beruf: zur Bestimmung des ethischen Sinnhorizonts der Berufs- und Wirtschaftspädagogik [collection article]
Source: Dt. Studien Verl., 1996
Zwei einfältige Fragen an alle 'gelernten' Berufs- und Wirtschaftspädagogen: wider die Unvernunft derzeit gravierender, weltweit grassierender, längst dominierender, noch eskalierender, weiter sich steigernder ökonomistischer Perversionen menschlichen Handelns, Lehrens und Lernens [journal article]
Source: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 104 (2008) 3. p.467-468