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Applying balanced scorecard methodology in public sector: The case of a vocational school in Greece [journal article]
Source: Journal of Contemporary Education Theory & Research, 2 (2018) 2. p.9-15
Awareness of Heterogeneity. Empirical Findings on How Prospective Schoolteachers Perceive Heterogeneity in the Classroom [journal article]
Source: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien, 20 (2021) 34. p.35-49
Processes of reforming the educational policy of Ukraine and the countries of the European Union: a comparative analysis [journal article]
Source: EUREKA: Social and Humanities, (2021) 6. p.52-67
Oral History in der akademischen Lehre: Einführung in den Schwerpunkt [journal article]
Source: BIOS - Zeitschrift für Biographieforschung, Oral History und Lebensverlaufsanalysen, 31 (2018) 1. p.3-8
Organisation und Institution in der Sozialen Arbeit: Herausforderungen, Prozesse und Ambivalenzen [collection]
Source: Verlag Barbara Budrich, 2021
(Schriftenreihe der ÖFEB-Sektion Sozialpädagogik, 6)
The challenges of public administration reforms in Kosovo in the context of Eurointegration process [journal article]
Source: Journal of Liberty and International Affairs, 8 (2022) 1. p.292-307
Ländliche Räume in NRW - Räume mit Zukunftsperspektiven: Schwerpunktthema "Bürgerschaftliches Engagement und Ehrenamt", Teil-Positionspapier 3 [comment]
Source: Verlag der ARL, 2022
(Positionspapier aus der ARL, 131)
Zeit als (knappe) Ressource sozialpädagogischen Handelns: eine empirische Untersuchung zur Bedeutung von Zeit in der sozialpädagogischen Praxis [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 15 (2020) 1. p.109-113
Strategic Management as Key to improve the Quality of Education [journal article]
Source: Procedia - Social and Behavioral Sciences, (2013) 81. p.270-274
Assessing the potential of innovation as a generator of change [journal article]
Source: Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, 32 (2016) Esp. 9. p.687-705