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Kodierung nach der Grounded Theory lern- und bildungstheoretisch modifiziert: Kodierleitlinien für die Analyse biographischen Lernens [journal article]
Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 6 (2005) 1. p.65-84
Die empirische Erschließung von Bildungsprozessen im biografischen Material mithilfe des integrativen Basisverfahrens [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 1. p.137-152
Commentary on Alcorn & Massé: troubling pedagogy [journal article]
Source: ETD - Educação Temática Digital, 13 (2011) 1. p.252-257
Die Zeitbörse [journal article]
Source: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 15 (2008) 1
Five minds for the future: drei Besrpechungen zu einem Buch [journal article]
Source: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2014) 1. p.33-36
Biographieforschung und Bildungsforschung: Potenziale erziehungswissenschaftlicher Perspektiven auf die Erforschung von Lern- und Bildungsprozessen [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 18 (2017) 1. p.21-40
Five minds for adult education: Howard Gardner kritisch gewürdigt [journal article]
Source: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2014) 1. p.30-32
Digital-mediale Verflechtungen des Biografischen: Eckpunkte einer relationalen Forschungsperspektive für die bildungstheoretisch orientierte Biografieforschung [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 22 (2021) 1. p.11-24