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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-99189-7
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Rezension: Plümer, Sandra (2024): Kongruentes Policy-Lernen als lernbedingter Policy-Wandel - Zum Koordinierungsmechanismus des Policy-Lernens in Regierungsformationen
[Rezension]
Rezensiertes WerkPlümer, Sandra: Kongruentes Policy-Lernen als lernbedingter Policy-Wandel: Zum Koordinierungsmechanismus des Policy-Lernens in Regierungsformationen. Wiesbaden: Springer VS 2024. 978-3-658-44121-0
Abstract The author investigates the dynamics of policy learning and change, focusing on the transition from G8 to G9 school policy in North Rhine-Westphalia. Utilizing a micro-political and interpretative policy process research approach, her study examines the complex interactions among policy actors, inst... mehr
The author investigates the dynamics of policy learning and change, focusing on the transition from G8 to G9 school policy in North Rhine-Westphalia. Utilizing a micro-political and interpretative policy process research approach, her study examines the complex interactions among policy actors, institutions, and external influences. She introduces the concept of congruent policy learning, which describes the relationship between shifts in actors' beliefs and corresponding policy change.... weniger
Klassifikation
Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Politikwissenschaft
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2024
Seitenangabe
S. 448-450
Zeitschriftentitel
der moderne staat - dms: Zeitschrift für Public Policy, Recht und Management, 17 (2024) 2
DOI
https://doi.org/10.3224/dms.v17i2.14
ISSN
2196-1395
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)