Zitationshinweis
Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-98788-1
Export für Ihre Literaturverwaltung
(Sonder-)Pädagogik oder Inklusion? Erziehungswissenschaftliche Verhältnisbestimmungen
[Sammelwerk]
Abstract Die Erziehungswirklichkeit ist geprägt durch eine institutions- und professionsbezogene Herauslösung sonderpädagogischer Fragestellungen aus dem schulischen Regelbetrieb. Diese Verbesonderung findet ihre Entsprechung auch im disziplinären Diskursfeld: Der etablierten Arbeitsteilung folgend delegiert... mehr
Die Erziehungswirklichkeit ist geprägt durch eine institutions- und professionsbezogene Herauslösung sonderpädagogischer Fragestellungen aus dem schulischen Regelbetrieb. Diese Verbesonderung findet ihre Entsprechung auch im disziplinären Diskursfeld: Der etablierten Arbeitsteilung folgend delegiert die "Normalpädagogik" die Differenzkategorien "Behinderung" und "sonderpädagogischer Förderbedarf" an die Sonderpädagogik. Diese akademische Tradition wird unter inklusiven Vorzeichen fraglich, denn die inklusionspädagogische Agenda impliziert die Aufhebung des "Spezialpädagogischen" im Pädagogischen. Die Beiträger*innen fragen nach einer disziplinären Rücküberführung und diskutieren Voraussetzungen, Chancen und Risiken.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Bildungspolitik; Behinderung; Bildung; Bildungstheorie; Disability Studies; Erziehung; Sonderpädagogik; Schule; Pädagogik; Förderung; Psychologie
Klassifikation
Makroebene des Bildungswesens
soziale Probleme
Freie Schlagwörter
Civil and political rights; Critical philosophy; Culture and institutions; Disability: social aspects; Educational strategies and policy; Ethics (Moral philosophy); Groups of people; Health, illness and addiction: social aspects; Humankind; Inclusion; Inclusive Pedagogy; Inklusion; Inklusive Pädagogik; Law; Medicine and health; Occupational ethics; Pedagogy; Philosophical Anthropology; Philosophie/Allgemeines, Lexika; Philosophische Anthropologie; Political science (Politics and government); Public policy issues in education; Social problems and services; Social problems of and services to groups of people; Social sciences; Sociology and anthropology; Special Needs Education
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2024
Verlag
transcript Verlag
Erscheinungsort
Bielefeld
Seitenangabe
230 S.
Schriftenreihe
Pädagogik
DOI
https://doi.org/10.14361/9783839469934
ISSN
2703-1055
ISBN
978-3-8394-6993-4
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0