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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-96296-9
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Inklusionspraxis in der Sekundarstufe I - Eine Untersuchung zu ersten Erfahrungen von Referendaren und Referendarinnen
[Zeitschriftenartikel]
Abstract Der Beitrag bietet einen Einblick in die Befunde einer qualitativen Examensarbeit, die die ersten Erfahrungen junger Referendare und Referendarinnen bei ihrer Begegnung mit der Inklusionspraxis in einem Bundesland erhoben hat. Er vergleicht dabei die inklusionsbezogenen Erfahrungen und die daraus re... mehr
Der Beitrag bietet einen Einblick in die Befunde einer qualitativen Examensarbeit, die die ersten Erfahrungen junger Referendare und Referendarinnen bei ihrer Begegnung mit der Inklusionspraxis in einem Bundesland erhoben hat. Er vergleicht dabei die inklusionsbezogenen Erfahrungen und die daraus resultierenden Einstellungen von Sozialkundelehrkräften an Gymnasien und Sekundarschulen.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Schule; Lehrerbildung; Inklusion; Referendar; Sozialkunde
Klassifikation
Bildungswesen tertiärer Bereich
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2015
Seitenangabe
S. 535-542
Zeitschriftentitel
GWP - Gesellschaft. Wirtschaft. Politik, 64 (2015) 4
DOI
https://doi.org/10.3224/gwp.v64i4.21153
ISSN
2196-1654
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)