Zitationshinweis
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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-96105-7
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"Warum teilst Du (nicht)?" - Das Diktatorspiel als reflexiver Zugang zu den sozialwissenschaftlichen Handlungsparadigmen
[Zeitschriftenartikel]
Abstract
Der Beitrag diskutiert anhand der Ergebnisse einer Erprobung des Diktatorspiels, wie ein integrativer Zugang zu den sozialwissenschaftlichen Handlungstheorien im Unterricht gestaltet werden kann. Dabei dient das Experiment als Erfahrungsraum, um die Varianz der Handlungsmotivationen aufzuzeigen.
Thesaurusschlagwörter
Lernen; Unterrichtsstil; Handlungstheorie; Bildung; Experiment
Klassifikation
Unterricht, Didaktik
Freie Schlagwörter
Forschend-entdeckendes Lernen; Sozialwissenschaftliche Experimente - Integrative sozialwissenschaftliche Bildung
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2015
Seitenangabe
S. 285-295
Zeitschriftentitel
GWP - Gesellschaft. Wirtschaft. Politik, 64 (2015) 2
DOI
https://doi.org/10.3224/gwp.v64i2.19463
ISSN
2196-1654
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)