Review: Iris Stahlke (2001). Das Rollenspiel als Methode der qualitativen Sozialforschung. Möglichkeiten und Grenzen

Abstract

Die Autorin Iris STAHLKE geht in ihrer Dissertationsveröffentlichung den Fragen nach, ob sich das Verfahren des Rollenspiels als Methode für die qualitative Sozialforschung eignet und welche Erkenntnisse im Hinblick auf die qualitative sozialpsychologische Forschung gewonnen werden können. Als Hintergrund dieser Arbeit diente ein Forschungs- und Weiterbildungsprojekt, an dem Iris STAHLKE von 1993 bis 1996 tätig war. Ziel dieser Weiterbildungsmaßnahme "Krisensituation in Straßenbahnen und Bussen" von Straßenbahn- und Busfahrern war es, diese zu befähigen, einen besseren Umgang mit Krisensituationen zu entwickeln. Als Methode wurde das Rollenspiel gewählt. Iris STAHLKE kommt, nachdem sie sich theoretisch dem Rollenbegriff und unterschiedlichen Methoden des Spielens gewidmet hat, mit sehr anschaulichen Beispielen aus der Praxis der Weiterbildung zu dem Ergebnis, dass sich das Rollenspiel besonders zum Erstellen von Berichten zum subjektiven Erleben des Einzelnen und der Gruppe eignet. Mit Hilfe des Verfahrens der themenzentrierten Interaktion lassen sich unbewusste und gruppendynamische Prozesse aufzeigen und systematisch darstellen. Gleichzeitig beendet sie die Darlegung ihrer Arbeit mit der Feststellung, dass sich das Rollenspiel in den Kreis der qualitativen Forschungsmethoden aufnehmen lässt.

The author Iris STAHLKE asks in this publication of her dissertation if role-playing can be used as a method in qualitative social research and if it can add new aspects to qualitative social psychological research. The background of this work was a research and advanced vocational training project in which STAHLKE was active from 1993 to 1996. The aim of the advanced vocational training "Krisensituation in Straßenbahnen und Bussen" (Crises in Trams and Buses), in which tram and bus drivers took part, was to enable them to develop better skills in handling crisis situations. For this training the method of role-playing was chosen. She supports her result with theoretical explanations of role concepts, different methods of plays and detailed examples from her practical work with drivers. STAHLKE found that this method was especially useful in representing the subjective experiences of individuals and groups. With the use of the evaluation method of subject focussed interaction unconscious and group dynamic processes can be found and systematically represented. STAHLKE offers the conclusion that role-playing can enter into the field of qualitative research methods.

La autora, Iris STAHLKE, se pregunta en esta publicación de su tesis si el rol-playing puede ser usado como método en investigación social cualitativa y si el mismo podría aportar un aspecto nuevo a la investigación cualitativa socio-psicológica. La base de este trabajo fue una investigación y un programa de entrenamiento vocacional avanzado en el cual STAHLKE participó desde 1993 hasta 1996. El objetivo del programa de entrenamiento denominado "Krisensituation in Straßenbahnen und Bussen" (Crisis en Tranvías y Autobuses), en el cual participaron los conductores de tranvías y autobuses, fue desarrollar en ellos habilidades específicas con las cuales pudieran manejar mejor situaciones de crisis. Se seleccionó para este entrenamiento el método de role-playing. La autora apoya sus resultados con explicaciones teóricas de los conceptos de "rol", diferentes métodos de juego, y ejemplos detallados de su trabajo práctico con los conductores. STAHLKE encontró que su método fue especialmente útil para representar las experiencias subjetivas de individuos y grupos. Con el uso del método de evaluación de "interacción focalizada en el sujeto", se pueden encontrar y representar sistemáticamente procesos inconscientes y de dinámica de grupo. STAHLKE propone la conclusión que el rol-playing puede ser considerado un método de investigación cualitativa.