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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-93273-2
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Nationale Geschichtspolitik: Der Versailler Friedensvertrag in der 100-jährigen Erinnerung in Schulbüchern aus vier Nationen
[phd thesis]
Abstract Schulgeschichtsbücher spiegeln das historische Verständnis einer Gesellschaft zur jeweiligen Zeit wider. Als Konglomerat dessen, was an nachfolgende Generationen weitergegeben werden soll, stellen sie damit einen zentralen und ergiebigen Forschungsgegenstand dar. Anhand der Darstellung des Versaille... view more
Schulgeschichtsbücher spiegeln das historische Verständnis einer Gesellschaft zur jeweiligen Zeit wider. Als Konglomerat dessen, was an nachfolgende Generationen weitergegeben werden soll, stellen sie damit einen zentralen und ergiebigen Forschungsgegenstand dar. Anhand der Darstellung des Versailler Vertrags in Schulbüchern aus Deutschland, Frankreich, Großbritannien und den USA vergleicht Lena Mörike die Entwicklung nationaler Erinnerungskulturen zwischen 1919 und 2019. Dabei zeigt sie Wechselwirkungen zwischen Geschichtsbildern und politischen Einflüssen auf, legt persistierende Narrative frei und untersucht bewusste und unbewusste Mechanismen der kollektiven Erinnerungsbildung.... view less
Keywords
school book; culture of remembrance; Federal Republic of Germany; United States of America; twentieth century; education; France; Great Britain; history politics; Treaty of Versailles (1919); science of history; contemporary history
Classification
General History
Free Keywords
Europäische Geschichte; Geschichte des 20. Jahrhunderts; Versailles Treaty; Politics of History; European History; History of the 20th Century; History
Document language
German
Publication Year
2022
Publisher
transcript Verlag
City
Bielefeld
Page/Pages
276 p.
Series
Public History - Angewandte Geschichte, 16
DOI
https://doi.org/10.14361/9783839462317
ISSN
2703-1357
ISBN
978-3-8394-6231-7
Status
Published Version; reviewed