Die historische Entwicklung des Hochschulzugangs im globalen Vergleich

Abstract

Die meisten inter-staatlichen Vergleiche von Bildungssystemen beschränken sich auf Zahlen zur Teilnahme an Hochschulbildung. Dieser Beitrag präsentiert eine neue Metrik, die der hierarchischen Struktur von Bildungssystemen Rechnung trägt und auf den Hochschulzugang fokussiert. Diese Fortsetzungsraten wurden erhoben für bis zu 180 Länder und 120 Jahre und zeigen, dass trotz der in den 1990er Jahren begonnenen Expansion eine relativ große Zahl von Bildungssystemen derzeit noch einen eher elitären Zugang zur Hochschulbildung hat, obwohl die Einschreibungsraten im Sekundarbereich hoch sind. Interstaatliche Unterschiede werden in diesem Beitrag unter anderem auf koloniale Vergangenheit zurückgeführt. Auch wenn eine klare Assoziierung von steigenden Fortsetzungsraten und steigender Arbeitslosigkeit von Hochgebildeten nicht erkennbar ist, lohnt es sich, regionale Variation in Arbeitsmärkten in Betracht zu ziehen. Denn in den Regionen Westasien und Nordafrika, die durch eine überdurchschnittlich hohe Jugendarbeitslosigkeit gekennzeichnet sind, steigt auch die Arbeitslosenquote bei Hochgebildeten stark an. Hier scheint expandierender Hochschulzugang das Bildungsversprechen nicht einzulösen.

Most inter-state comparisons of education systems are limited to figures on participation in higher education. In contrast, this paper presents a new metric that takes into account the hierarchical structure of education systems and focuses on access to higher education. These continuation rates were collected for up to 180 countries and 120 years and show that, although expansion started in the 1990s, a relatively high number of education systems currently still have rather elite access to higher education, despite high enrolment rates in secondary schools. Interstate differences are attributed in this paper, among other things, to colonial pasts. Although a clear association of rising continuation rates and rising unemployment among the highly educated is not apparent, it is worth considering regional variation in labour markets. This is because in the regions of West Asia and North Africa, which are characterised by above-average youth unemployment, the unemployment rate among the highly educated is also rising sharply. Here, expanding access to higher education does not appear to fulfil the promise of education.