dc.contributor.author | Park, Anna | de |
dc.date.accessioned | 2023-10-16T08:03:24Z | |
dc.date.available | 2023-10-16T08:03:24Z | |
dc.date.issued | 2022 | de |
dc.identifier.isbn | 978-3-8394-6034-4 | de |
dc.identifier.issn | 2703-1055 | de |
dc.identifier.uri | https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/89741 | |
dc.description.abstract | Die Aneignung symbolischer Artikulationsformen ist eine Bedingung für das menschliche Zusammenleben und die Entwicklung von Kultur. Die damit verbundenen Bildungsprozesse können im Wesentlichen als Arbeit am Ausdruck individueller Erfahrung verstanden werden. Anna Park schlägt mit dem ästhetischen Konzept der "expressiven Differenz" ein artikulationstheoretisches Verständnis von Bildung vor, mit dem zwei gegenwärtige bildungsphilosophische Diskurse zurückgewiesen werden sollen: die logozentrische Auffassung von Bildung einerseits und die Beschwörung des Unverfügbaren in der Bildung andererseits. Die Grenzen des Aussagbaren fallen nicht mit den Grenzen des Artikulierbaren zusammen. | de |
dc.language | de | de |
dc.publisher | transcript Verlag | de |
dc.subject.ddc | Bildung und Erziehung | de |
dc.subject.ddc | Education | en |
dc.subject.other | Bildungsphilosophie; Artikulation; Ausdruck; Ästhetische Bildung; Philosophische Anthropologie; Articulation; Expression; Aesthetic Education; Image; Philosophical Anthropology | de |
dc.title | Die Arbeit am Ausdruck: Zur ästhetischen Dimension von Bildung. Eine artikulationstheoretische Annäherung | de |
dc.description.review | begutachtet | de |
dc.description.review | reviewed | en |
dc.identifier.url | https://www.transcript-verlag.de/shopMedia/openaccess/pdf/oa9783839460344.pdf | de |
dc.publisher.country | DEU | de |
dc.publisher.city | Bielefeld | de |
dc.source.series | Pädagogik | |
dc.subject.classoz | Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft | de |
dc.subject.classoz | Basic Research, General Concepts and History of Education and Pedagogics | en |
dc.subject.thesoz | Bildungstheorie | de |
dc.subject.thesoz | educational theory | en |
dc.subject.thesoz | Bildung | de |
dc.subject.thesoz | education | en |
dc.subject.thesoz | Bild | de |
dc.subject.thesoz | picture | en |
dc.subject.thesoz | Bildungsforschung | de |
dc.subject.thesoz | educational research | en |
dc.subject.thesoz | Ästhetik | de |
dc.subject.thesoz | aesthetics | en |
dc.subject.thesoz | Pädagogik | de |
dc.subject.thesoz | pedagogics | en |
dc.subject.thesoz | Anthropologie | de |
dc.subject.thesoz | anthropology | en |
dc.identifier.urn | urn:nbn:de:0168-ssoar-89741-4 | |
dc.rights.licence | Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 | de |
dc.rights.licence | Creative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0 | en |
ssoar.contributor.institution | transcript Verlag | de |
internal.status | formal und inhaltlich fertig erschlossen | de |
internal.identifier.thesoz | 10039501 | |
internal.identifier.thesoz | 10035091 | |
internal.identifier.thesoz | 10039295 | |
internal.identifier.thesoz | 10038441 | |
internal.identifier.thesoz | 10034653 | |
internal.identifier.thesoz | 10036487 | |
internal.identifier.thesoz | 10035746 | |
dc.type.stock | monograph | de |
dc.type.document | Monographie | de |
dc.type.document | monograph | en |
dc.source.pageinfo | 246 | de |
internal.identifier.classoz | 10601 | |
internal.identifier.document | 20 | |
internal.identifier.ddc | 370 | |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.14361/9783839460344 | de |
dc.description.pubstatus | Veröffentlichungsversion | de |
dc.description.pubstatus | Published Version | en |
internal.identifier.licence | 24 | |
internal.identifier.pubstatus | 1 | |
internal.identifier.review | 2 | |
internal.identifier.series | 1988 | |
internal.dda.reference | xmlxslt-bundlessource-282@@10039-9783839460344 | |