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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-89715-0
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Disziplinieren und entspannen: Körper in der Schule - eine diskursanalytische Ethnographie
[phd thesis]
Abstract Differenziert und kritisch nimmt diese Studie Konzepte und Gebrauchsweisen des Körpers in der Institution Schule in den Blick. Vom Topos der Disziplinierung des Schülerkörpers führt die Analyse zum gelehrigen "Lehrkörper", an dem der pädagogische Diskurs über eine "körperbewusste Lernkultur" ansetzt... view more
Differenziert und kritisch nimmt diese Studie Konzepte und Gebrauchsweisen des Körpers in der Institution Schule in den Blick. Vom Topos der Disziplinierung des Schülerkörpers führt die Analyse zum gelehrigen "Lehrkörper", an dem der pädagogische Diskurs über eine "körperbewusste Lernkultur" ansetzt. Um die stets strukturell und diskursiv durchzogenen Interaktionen und Körperpraktiken herauszuarbeiten, verschränkt die Studie ethnographische Beobachtungen mit einer Analyse diskursiver Praktiken. So werden nicht nur die Kontexte der möglichen Denkweisen von in der Schule Handelnden offengelegt, auf die sich schulisches Handeln und Alltagspragmatiken - bewusst oder unbewusst - beziehen, sondern es wird zugleich ein bedeutsamer methodologischer Beitrag für die qualitative Bildungsforschung geleistet.... view less
Keywords
body; pedagogics; discourse analysis; ethnography; education; educational research
Classification
Basic Research, General Concepts and History of Education and Pedagogics
Ethnology, Cultural Anthropology, Ethnosociology
Document language
German
Publication Year
2008
Publisher
transcript Verlag
City
Bielefeld
Page/Pages
308 p.
Series
Pädagogik
DOI
https://doi.org/10.14361/9783839409329
ISBN
978-3-8394-0932-9
Status
Published Version; peer reviewed
Licence
Creative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0