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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-89715-0
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Disziplinieren und entspannen: Körper in der Schule - eine diskursanalytische Ethnographie
[Dissertation]
Abstract Differenziert und kritisch nimmt diese Studie Konzepte und Gebrauchsweisen des Körpers in der Institution Schule in den Blick. Vom Topos der Disziplinierung des Schülerkörpers führt die Analyse zum gelehrigen "Lehrkörper", an dem der pädagogische Diskurs über eine "körperbewusste Lernkultur" ansetzt... mehr
Differenziert und kritisch nimmt diese Studie Konzepte und Gebrauchsweisen des Körpers in der Institution Schule in den Blick. Vom Topos der Disziplinierung des Schülerkörpers führt die Analyse zum gelehrigen "Lehrkörper", an dem der pädagogische Diskurs über eine "körperbewusste Lernkultur" ansetzt. Um die stets strukturell und diskursiv durchzogenen Interaktionen und Körperpraktiken herauszuarbeiten, verschränkt die Studie ethnographische Beobachtungen mit einer Analyse diskursiver Praktiken. So werden nicht nur die Kontexte der möglichen Denkweisen von in der Schule Handelnden offengelegt, auf die sich schulisches Handeln und Alltagspragmatiken - bewusst oder unbewusst - beziehen, sondern es wird zugleich ein bedeutsamer methodologischer Beitrag für die qualitative Bildungsforschung geleistet.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Körper; Pädagogik; Diskursanalyse; Ethnographie; Bildung; Bildungsforschung
Klassifikation
Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft
Ethnologie, Kulturanthropologie, Ethnosoziologie
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2008
Verlag
transcript Verlag
Erscheinungsort
Bielefeld
Seitenangabe
308 S.
Schriftenreihe
Pädagogik
DOI
https://doi.org/10.14361/9783839409329
ISBN
978-3-8394-0932-9
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung 4.0