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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-89035-5
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Zwischen Anstalt und Schule: Eine Wissensgeschichte der Erziehung "schwachsinniger" Kinder in Berlin, 1845-1914
[Dissertation]
Abstract Die Entscheidung darüber, ob ein Kind die Volksschule besuchen kann oder in einer besonderen Schule unterrichtet werden muss, ist ein umstrittener Vorgang. Ab Ende des 19. Jahrhunderts wurde der Umgang mit "schwachsinnigen" Kindern anhand eines sogenannten Aufschreibesystems - Beobachtungsbögen, ärz... mehr
Die Entscheidung darüber, ob ein Kind die Volksschule besuchen kann oder in einer besonderen Schule unterrichtet werden muss, ist ein umstrittener Vorgang. Ab Ende des 19. Jahrhunderts wurde der Umgang mit "schwachsinnigen" Kindern anhand eines sogenannten Aufschreibesystems - Beobachtungsbögen, ärztliche Untersuchungen, IQ-Tests, Gutachten - dokumentiert und organisiert. Bis heute nimmt diese Praxis eine Schlüsselfunktion bei der Entscheidung über den schulischen Verbleib der Kinder ein. Der Autor untersucht in seiner interdisziplinär angelegten historischen Studie das sonderpädagogische Aufschreibesystem am Beispiel Berlin mit Fokus auf die damit verbundenen Wissenspraktiken. Dabei zeigt er auf, welche Bedeutung das Beobachten, Schreiben und Verarbeiten für die Formation des Wissens über "Schwachsinn" hat - gerade im Hinblick auf die Institutionalisierung und Professionalisierung der "Schwachsinnigenpädagogik".... weniger
Thesaurusschlagwörter
Kind; Berlin; 19. Jahrhundert; Psychiatrie; Verwaltung; Wissen; Bildung; soziale Ungleichheit; Sozialgeschichte; Behinderung; Jugend; Geschichtswissenschaft; Disability Studies
Klassifikation
Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft
Sozialgeschichte, historische Sozialforschung
Freie Schlagwörter
Hilfsschule; Dalldorf; Krankenakte; Klinik; Bildungsgeschichte; Special Education; Clinic; History of Education
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2022
Verlag
transcript Verlag
Erscheinungsort
Bielefeld
Seitenangabe
245 S.
Schriftenreihe
Histoire, 175
DOI
https://doi.org/10.14361/9783839458525
ISSN
2702-9417
ISBN
978-3-8394-5852-5
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung 4.0