Gibt es Wege aus der selbstverschuldeten Irrelevanz des qualitativen Offstreams?

Abstract

Die weitgehende Irrelevanz des qualitativen Paradigmas in der psychologischen Forschung wie Lehre kommt nicht nur durch das Hegemonialstreben des quantitativen Paradigmas zustande. Bedingt durch das Prinzip der Anpassung der Methodik an den Gegenstand liegt auch eine Zersplitterung der qualitativen Richtung vor, die sich vor allem im Fehlen eines systematischen Methoden-Begriffs manifestiert. Die Überzeugung, die bessere Psychologie zu treiben, führt zu destruktiver Konkurrenz innerhalb des qualitativen wie in Relation zum quantitativen Paradigma. Stattdessen sollten integrative, z.B. schichtenontologische Ansätze zur Verbindung von qualitativen und quantitativen Forschungsmethoden einschließlich einer Abgrenzung von esoterischen Kunstlehren verfolgt werden. Insbesondere bietet die Entwicklung komplexer statistischer Auswertungsverfahren einen unmittelbar wirksamen Weg zur Überwindung der selbstverschuldeten Irrelevanz des qualitativen Forschungsansatzes. Einführung zu diesem Beitrag von Margrit Schreier und Franz Breuer

The qualitative paradigm is relatively irrelevant in psychological research and teaching, which is not only due to the hegemony of the quantitative paradigm. This irrelevance also arises from the fragmentation within the qualitative research paradigm, which is a result of the principle of a close interdependence of research object and method; this fragmentation is evident in the lack of a systematic approach to the concept of method. The conviction to conduct a superior psychological approach leads to destructive competition both within the qualitative paradigm and in relation to the quantitative paradigm. Instead, I recommend the pursuit of approaches that attempt to integrate qualitative and quantitative research methods on the basis of the idea of ontological layers, clearly distinct from esoteric approaches. Above all, the development of sophisticated and complex methods of statistical analysis appears a promising way to overcome the self-inflicted irrelevance of the qualitative research paradigm.

La irrelevancia del paradigma cualitativo en la investigación y la enseñanza en psicología no solo proviene de las ambiciones hegemónicas del paradigma cuantitativo. Esta irrelevancia surge también por la fragmentación en el paradigma de investigación cualitativa, que es resultado del principio de interdependencia del objeto y método de investigación; tal fragmentación es evidente en la carencia de una noción sistemática de método. La convicción de hacer la psicología mejor, conduce a una concurrencia destructiva en el paradigma cualitativo y tambien en su relación al paradigma cuantitativo. En vez de eso se deberian de buscar enfoques para la integración de métodos de investigación cualitativos y cuantitativos, por ejemplo desde la base de la idea de capas ontológicas. Ademas se deberían excluir enfoques esotéricos. Sobre todo, el desarollo de metodos complejos y sofisticados del análisis estadístico ofrece un camino para la superación de la irrelevancia auto-causada del paradigma de investigación cualitativa.