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%T Fachspezifisches Wissen und Überzeugungen von (angehenden) Politiklehrkräften
%A Weschenfelder, Eva
%A Oberle, Monika
%A Weißeno, Georg
%E Treibel, Annette
%E Soff, Marianne
%P 163-181
%D 2014
%I Helmesverlag
%K Politikdidaktik
%@ 978-3-940567-23-9
%> https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-88399-9
%X Der Beitrag ist im Rahmen des Forschungsprogramms 'Professionelle Kompetenz von Politiklehrkräften (PKP)' entstanden. Den theoretischen Hintergrund bildet ein politikdidaktisches Kompetenzmodells, das sich an der Expertise- und Lehrerkompetenzforschung orientiert. Vorgestellt wird anschließend die Entwicklung reliabler und valider Messinstrumente sowie die systematische Erfassung und Analyse fachspezifischer Kompetenzen von Lehrkräften und Referendar/-innen. Es interessieren besonders die Struktur, Ausprägungen und Zusammenhänge verschiedener Kompetenzfacetten. Im Folgenden werden die vorliegenden Ergebnisse zu den fachbezogenen Wissens- und lerntheoretischen Überzeugungsfacetten zusammengefasst und auf geschlechtsspezifische Unterschiede hinterfragt.
%C DEU
%C Karlsruhe
%G de
%9 Sammelwerksbeitrag
%W GESIS - http://www.gesis.org
%~ SSOAR - http://www.ssoar.info