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%T Fachspezifisches Wissen und Überzeugungen von (angehenden) Politiklehrkräften %A Weschenfelder, Eva %A Oberle, Monika %A Weißeno, Georg %E Treibel, Annette %E Soff, Marianne %P 163-181 %D 2014 %I Helmesverlag %K Politikdidaktik %@ 978-3-940567-23-9 %> https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-88399-9 %X Der Beitrag ist im Rahmen des Forschungsprogramms 'Professionelle Kompetenz von Politiklehrkräften (PKP)' entstanden. Den theoretischen Hintergrund bildet ein politikdidaktisches Kompetenzmodells, das sich an der Expertise- und Lehrerkompetenzforschung orientiert. Vorgestellt wird anschließend die Entwicklung reliabler und valider Messinstrumente sowie die systematische Erfassung und Analyse fachspezifischer Kompetenzen von Lehrkräften und Referendar/-innen. Es interessieren besonders die Struktur, Ausprägungen und Zusammenhänge verschiedener Kompetenzfacetten. Im Folgenden werden die vorliegenden Ergebnisse zu den fachbezogenen Wissens- und lerntheoretischen Überzeugungsfacetten zusammengefasst und auf geschlechtsspezifische Unterschiede hinterfragt. %C DEU %C Karlsruhe %G de %9 Sammelwerksbeitrag %W GESIS - http://www.gesis.org %~ SSOAR - http://www.ssoar.info