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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-88399-9
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Fachspezifisches Wissen und Überzeugungen von (angehenden) Politiklehrkräften
[collection article]
Abstract Der Beitrag ist im Rahmen des Forschungsprogramms 'Professionelle Kompetenz von Politiklehrkräften (PKP)' entstanden. Den theoretischen Hintergrund bildet ein politikdidaktisches Kompetenzmodells, das sich an der Expertise- und Lehrerkompetenzforschung orientiert. Vorgestellt wird anschließend die E... view more
Der Beitrag ist im Rahmen des Forschungsprogramms 'Professionelle Kompetenz von Politiklehrkräften (PKP)' entstanden. Den theoretischen Hintergrund bildet ein politikdidaktisches Kompetenzmodells, das sich an der Expertise- und Lehrerkompetenzforschung orientiert. Vorgestellt wird anschließend die Entwicklung reliabler und valider Messinstrumente sowie die systematische Erfassung und Analyse fachspezifischer Kompetenzen von Lehrkräften und Referendar/-innen. Es interessieren besonders die Struktur, Ausprägungen und Zusammenhänge verschiedener Kompetenzfacetten. Im Folgenden werden die vorliegenden Ergebnisse zu den fachbezogenen Wissens- und lerntheoretischen Überzeugungsfacetten zusammengefasst und auf geschlechtsspezifische Unterschiede hinterfragt.... view less
Keywords
competence; cognitive learning theory; empirical research; educational research; subject didactics; expertise; subject teacher; student teacher; gender-specific factors; teaching politics
Classification
Teachers, Students, Pupils
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Education and Pedagogics
Free Keywords
Politikdidaktik
Collection Title
Gender interdisziplinär: Forschungsbeiträge der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe
Editor
Treibel, Annette; Soff, Marianne
Document language
German
Publication Year
2014
Publisher
Helmesverlag
City
Karlsruhe
Page/Pages
p. 163-181
ISBN
978-3-940567-23-9
Status
Published Version; reviewed
Licence
Creative Commons - Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0