Tagungsbericht: Wie viel Kultur verträgt die Psychologie? "100 Jahre Deutsche Gesellschaft für Psychologie"

Abstract

Anlässlich des 44. Kon­gres­ses der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Göttingen traten erstmals vermehrt und sichtbar Kulturpsychologen auf, die über die Thematik des Kulturvergleichs durch die internationalen Vergleichsstudien zu Schulleistungen (TIMS, IGLU, PISA) die Gegenstandsunangemessenheit der variablenorientierten Individualpsychologie sowie deren Methodologien und Methoden thematisierten. Zentrale Themen waren hierbei vor allem, die Äqui­valenzproblematik (tertium comparationis) ebenso wie das grundsätzliche Kategorialproblem, das mit "Kultur" und ihrer Verwendung einhergeht. Beide Problemfelder werden ausführlich diskutiert und als Lösung eine Hinwendung zu einer kulturbasier­ten Psychologie, die sich mit Sinn und Bedeutung denn mit abstrakten Kategorien und deren Erfas­sung mittels psychometrischer Daten bes­chäftigt, eingefordert.

The 44th Conference of the German Society of Psychology in Göttingen was the first forum for cultural psychologists to criticize the praxis of cross-cultural research in psychology and the methods and methodologies that are used. These problems have been discussed primarily in the context of the contemporary international school assessments (TIMSS, IGLU, PISA). As main themes they focused on the problem of finding the right functional equivalence and equivalence of meaning (tertium comparationis) as well as the problem of the usage of the category "culture" itself. Both problems will be discussed here in detail. As result it will be proposed to renew psychology as a science that is based on culture and is not conceptualized as focusing on the individual alone. It will then be proposed not to use quantitative data as the basis for psychological methods, the better "tool" to grasp psychological functioning would be to focus on sense and meaning making.

La 44ava Conferencia de la Sociedad Alemana de Psicología en Göttingen fue el primer foro de los psicólogos culturales para criticar la práctica de investigación transcultural en psicología y los métodos y metodologías usadas. Primordialmente estos problemas han sido discutidos en el contexto de las evaluaciones escolares internacionales contemporáneas (TIMSS, IGLU, PISA). Como temas principales se enfocaron tanto el problema de encontrar la correcta equivalencia funcional y la equivalencia de significado (tertium comparationis) tanto como el problema del uso de la categoría "cultura" por sí misma. Se discutirán aquí ambos problemas en detalle. Como resultado se propondrá renovar la psicología como una ciencia que se fundamenta en la cultura y no es conceptualizada por su enfoque en el individuo solamente. Se propondrá entonces no usar datos cuantitativos como la base para los métodos psicológicos, la mejor "herramienta" para comprender el funcionamiento psicológico sería enfocarse sobre el sentido y la construcción del significado.