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https://doi.org/10.14512/9783962388256

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Wissenschaft im Strukturwandel - Die paradoxe Praxis engagierter Transformationsforschung

[Sammelwerk]

Herberg, Jeremias
Staemmler, Johannes
Nanz, Patrizia
(Hrsg.)

Abstract

Gesellschaftliche Veränderungen speisen sich oft aus wissenschaftlichen Erkenntnissen. Gerade der Klimawandel zeigt dies eindrücklich. Wissenschaft ist aber immer auch Teil der Phänomene, die sie beobachtet. Jene Forscher*innen, die sich aktiv an einem Wandel beteiligen, sind mit besonders vielfälti... mehr

Gesellschaftliche Veränderungen speisen sich oft aus wissenschaftlichen Erkenntnissen. Gerade der Klimawandel zeigt dies eindrücklich. Wissenschaft ist aber immer auch Teil der Phänomene, die sie beobachtet. Jene Forscher*innen, die sich aktiv an einem Wandel beteiligen, sind mit besonders vielfältigen Erwartungen konfrontiert. Sie sollen Wissen bereitstellen, Lösungen vorschlagen und passgenau an Politik und Öffentlichkeit kommunizieren. Wie die wechselseitige Einbettung von Wissenschaft und Gesellschaft auch die Forschungspraxis verändert, zeigen 14 Beiträge u. a. am Beispiel des Strukturwandels im Rheinland, im Ruhrgebiet und in der Lausitz. Engagierte Forschung befördert die demokratische Auseinandersetzung mit Transformationskonflikten. Sie strukturiert die Suche nach Lösungen in Politik und Praxis und hinterfragt wirkmächtige Annahmen. Für die involvierten Wissenschaftler*innen bedeutet das eine Ausweitung ihres Selbstverständnisses und ihrer Methoden.... weniger

Thesaurusschlagwörter
Bundesrepublik Deutschland; Wissenschaft; Innovation; sozialer Wandel; Transdisziplinarität; Ökologie; Nachhaltigkeit; Wissenschaftssoziologie; Strukturwandel; regionale Entwicklung

Klassifikation
Wissenschaftssoziologie, Wissenschaftsforschung, Technikforschung, Techniksoziologie
Raumplanung und Regionalforschung

Freie Schlagwörter
Transformation; Regionalentwicklung; Regionalität

Sprache Dokument
Deutsch

Publikationsjahr
2021

Verlag
oekom verlag

Erscheinungsort
München

Seitenangabe
366 S.

ISBN
978-3-96238-825-6

Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet

Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung 4.0

FörderungDiese Arbeit wurde durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gefördert (Förderkennzeichen: FKZ 03SF0561). / This work has been funded by the Federal Ministry of Education and Research of Germany (BMBF) (grant no.: FKZ 03SF0561).


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