Ein transnationaler Vergleich unterrichtlicher Praxen: Eine Replik zum Beitrag von Büşra Kocabıyık und Tanja Sturm

Hackbarth, Anja

[replication]

dc.contributor.author	Hackbarth, Anja	de
dc.contributor.editor	Hoffmann, Stefanie	de
dc.contributor.editor	Klinge, Denise	de
dc.contributor.editor	Petersen, Dorthe	de
dc.contributor.editor	Rundel, Stefan	de
dc.date.accessioned	2023-03-27T13:01:18Z
dc.date.available	2023-03-27T13:01:18Z
dc.date.issued	2022	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/85961
dc.description.abstract	Es handelt sich um eine Replik zum Beitrag von Büşra Kocabıyık und Tanja Sturm "Leistung als Konstrukt fachunterrichtlicher Praxen: empirische Analysen von Sozialkundeunterricht in Kanada und Deutschland" (https://doi.org/10.21241/ssoar.85960).	de
dc.language	de	de
dc.relation.ispartof	85952
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.ddc	Soziologie, Anthropologie	de
dc.subject.ddc	Sociology & anthropology	en
dc.subject.ddc	Sekundarbildung	de
dc.subject.ddc	Secondary education	en
dc.title	Ein transnationaler Vergleich unterrichtlicher Praxen: Eine Replik zum Beitrag von Büşra Kocabıyık und Tanja Sturm	de
dc.description.review	begutachtet	de
dc.description.review	reviewed	en
dc.source.collection	Jahrbuch Dokumentarische Methode. Heft 5/2022	de
dc.source.volume	5/2022	de
dc.publisher.country	DEU	de
dc.publisher.city	Berlin	de
dc.source.series	JDM - Jahrbuch Dokumentarische Methode
dc.subject.classoz	Unterricht, Didaktik	de
dc.subject.classoz	Curriculum, Teaching, Didactics	en
dc.subject.classoz	Wissenssoziologie	de
dc.subject.classoz	Sociology of Knowledge	en
dc.subject.classoz	Bildungswesen Sekundarstufe I	de
dc.subject.classoz	Secondary Education Sector Lower Level	en
dc.subject.thesoz	Leistung	de
dc.subject.thesoz	achievement	en
dc.subject.thesoz	Sachunterricht	de
dc.subject.thesoz	instruction in natural science subjects	en
dc.subject.thesoz	Unterricht	de
dc.subject.thesoz	teaching	en
dc.subject.thesoz	Kanada	de
dc.subject.thesoz	Canada	en
dc.subject.thesoz	Bundesrepublik Deutschland	de
dc.subject.thesoz	Federal Republic of Germany	en
dc.subject.thesoz	Wissenssoziologie	de
dc.subject.thesoz	sociology of knowledge	en
dc.subject.thesoz	Sekundarstufe I	de
dc.subject.thesoz	secondary education lower level	en
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0	en
ssoar.contributor.institution	ces	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10036344
internal.identifier.thesoz	10053083
internal.identifier.thesoz	10036941
internal.identifier.thesoz	10048494
internal.identifier.thesoz	10037571
internal.identifier.thesoz	10058583
internal.identifier.thesoz	10057665
dc.type.stock	incollection	de
dc.type.document	Replik	de
dc.type.document	replication	en
dc.source.pageinfo	171-175	de
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internal.identifier.document	22
dc.contributor.corporateeditor	centrum für qualitative evaluations- und sozialforschung e.V. (ces)
internal.identifier.corporateeditor	1111
internal.identifier.ddc	370
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internal.identifier.ddc	373
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.21241/ssoar.85961
dc.description.pubstatus	Erstveröffentlichung	de
dc.description.pubstatus	Primary Publication	en
internal.identifier.licence	24
internal.identifier.pubstatus	5
internal.identifier.review	2
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Name:: ssoar-2022-hackbarth-Ein_trans ...
Size:: 742.8Kb
Format:: PDF

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Wissenssoziologie
Sociology of Knowledge
Bildungswesen Sekundarstufe I
Secondary Education Sector Lower Level
Unterricht, Didaktik
Curriculum, Teaching, Didactics

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