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Demokratie besser verstehen - Politisches Lernen im Politikunterricht
[Sammelwerksbeitrag]
Körperschaftlicher Herausgeber
Landeszentrale für Politische Bildung Baden-Württemberg
Abstract Demokratie-Lernen ist eine Zauberformel der aktuellen Debatten in Politik, Erziehungswissenschaft und Politikdidaktik. Sie zählt schon seit längerem zum Grundbestand der Politikdidaktik. Ihre Bedeutung wird indes unterschiedlich eingeschätzt. Ziel des Beitrags sind begriffliche Klärungen, um das Dem... mehr
Demokratie-Lernen ist eine Zauberformel der aktuellen Debatten in Politik, Erziehungswissenschaft und Politikdidaktik. Sie zählt schon seit längerem zum Grundbestand der Politikdidaktik. Ihre Bedeutung wird indes unterschiedlich eingeschätzt. Ziel des Beitrags sind begriffliche Klärungen, um das Demokratie-Lernen auch tatsächlich zum politischen Lernen werden zu lassen. Er versucht in einem ersten Schritt zu zeigen, wie die Umdeutungen des politischen Lernens in der Erziehungswissenschaft zur Entkernung des Schulfaches Politik führen können. Anschließend wird diskutiert, wie eine empirisch und theoretisch basierte Politikdidaktik das politische Lernen auf ein sicheres Fundament stellen kann. Schließlich wird auf die Gefahren aufmerksam gemacht, die im politikdidaktischen Diskurs selbst zu verorten sind.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Demokratieverständnis; Postmoderne; politischer Unterricht; empirische Forschung; politische Bildung; Fachdidaktik
Klassifikation
politische Willensbildung, politische Soziologie, politische Kultur
Unterricht, Didaktik
Freie Schlagwörter
Politikdidaktik
Titel Sammelwerk, Herausgeber- oder Konferenzband
Demokratie-Lernen als Aufgabe der politischen Bildung
Herausgeber
Breit, Gotthard; Schiele, Siegfried
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2002
Verlag
Wochenschau-Verlag
Erscheinungsort
Schwalbach
Seitenangabe
S. 95-116
ISBN
3-87920-392-X
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Nicht-kommerz., Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0