dc.contributor.editor | Dickel, Mirka | de |
dc.contributor.editor | Gudat, Georg | de |
dc.contributor.editor | Laub, Jochen | de |
dc.date.accessioned | 2023-01-11T13:58:35Z | |
dc.date.available | 2023-01-11T13:58:35Z | |
dc.date.issued | 2022 | de |
dc.identifier.isbn | 978-3-8394-6229-4 | de |
dc.identifier.issn | 2703-1659 | de |
dc.identifier.uri | https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/83816 | |
dc.description.abstract | Ethische Grundfragen erlangen in der geographiedidaktischen Forschungs- und Vermittlungspraxis zunehmend an Bedeutung. Dabei setzt sich werthaltige Didaktik nicht nur auf der unterrichtspraktischen Ebene in Szene, sondern auch auf der fachdidaktischen. Die Beiträger*innen des Bandes versammeln verschiedene Perspektiven auf ethische und moralische Fragestellungen, die sich im Kontext der Geographiedidaktik zeigen. Der Grundfrage folgend, wie Bildungsprozesse im Fach verantwortungsvoll gestaltet und ethisch begründet werden können, fokussieren sie u.a. die Themen Wissenschaftsethik, Professionalisierungsforschung, Kompetenzorientierung, Bildung für nachhaltige Entwicklung und Globalisierung. | de |
dc.language | de | de |
dc.publisher | transcript Verlag | de |
dc.subject.ddc | Bildung und Erziehung | de |
dc.subject.ddc | Education | en |
dc.subject.other | Schule; Lehre; Hochschule; Bildung; Raum; School; Teaching; University; Education; Space | de |
dc.title | Ethik für die Geographiedidaktik: Orientierungen in Forschung und Praxis | de |
dc.description.review | begutachtet | de |
dc.description.review | reviewed | en |
dc.identifier.url | https://www.transcript-verlag.de/shopMedia/openaccess/pdf/oa9783839462294.pdf | de |
dc.source.volume | 58 | de |
dc.publisher.country | DEU | de |
dc.publisher.city | Bielefeld | de |
dc.source.series | Sozial- und Kulturgeographie | |
dc.subject.classoz | Unterricht, Didaktik | de |
dc.subject.classoz | Curriculum, Teaching, Didactics | en |
dc.subject.thesoz | Geographie | de |
dc.subject.thesoz | geography | en |
dc.subject.thesoz | Didaktik | de |
dc.subject.thesoz | didactics | en |
dc.subject.thesoz | Unterricht | de |
dc.subject.thesoz | teaching | en |
dc.subject.thesoz | Urteilsbildung | de |
dc.subject.thesoz | judgment formation | en |
dc.subject.thesoz | Wertorientierung | de |
dc.subject.thesoz | value-orientation | en |
dc.subject.thesoz | Verantwortung | de |
dc.subject.thesoz | responsibility | en |
dc.subject.thesoz | Moral | de |
dc.subject.thesoz | morality | en |
dc.subject.thesoz | Ethik | de |
dc.subject.thesoz | ethics | en |
dc.subject.thesoz | Nachhaltigkeit | de |
dc.subject.thesoz | sustainability | en |
dc.subject.thesoz | Kompetenz | de |
dc.subject.thesoz | competence | en |
dc.subject.thesoz | Professionalisierung | de |
dc.subject.thesoz | professionalization | en |
dc.subject.thesoz | Wissenschaftsethik | de |
dc.subject.thesoz | science ethics | en |
dc.subject.thesoz | Kulturgeographie | de |
dc.subject.thesoz | cultural geography | en |
dc.subject.thesoz | Sozialgeographie | de |
dc.subject.thesoz | social geography | en |
dc.subject.thesoz | interkulturelle Erziehung | de |
dc.subject.thesoz | intercultural education | en |
dc.subject.thesoz | Bildungsforschung | de |
dc.subject.thesoz | educational research | en |
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dc.rights.licence | Creative Commons - Namensnennung, Keine Bearbeitung 4.0 | de |
dc.rights.licence | Creative Commons - Attribution-NoDerivs 4.0 | en |
ssoar.contributor.institution | transcript Verlag | de |
internal.status | formal und inhaltlich fertig erschlossen | de |
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dc.identifier.doi | https://doi.org/10.14361/9783839462294 | de |
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