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Rezension: Robert Langnickel (2021): Prolegomena zur Pädagogik des gespaltenen Subjekts - ein notwendiger Riss in der Sonderpädagogik
[Rezension]
Rezensiertes WerkLangnickel, Robert: Prolegomena zur Pädagogik des gespaltenen Subjekts: ein notwendiger Riss in der Sonderpädagogik. Schriftenreihe der Kommission Psychoanalytische Pädagogik in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Bd. 11. Opladen et al.: Verlag Barbara Budrich 2021. 978-3-8474-2553-3
Klassifikation
Sonderpädagogik
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2022
Seitenangabe
S. 535-536
Zeitschriftentitel
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 17 (2022) 4
DOI
https://doi.org/10.3224/diskurs.v17i4.10
ISSN
2193-9713
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet