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Zitationshinweis
Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgenden Persistent Identifier (PID):
https://doi.org/10.21241/ssoar.79415
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How to increase the potential of digital learning in achieving both cognitive and non-cognitive learning outcomes?
[Kurzbericht]
Körperschaftlicher Herausgeber
Leibniz-Institut für Medienforschung | Hans-Bredow-Institut (HBI)
CO:RE - Children Online: Research and Evidence
Thesaurusschlagwörter
Lernen; Digitale Medien; Electronic Learning; kognitive Fähigkeit; Lernmethode; Kompetenz; Lernprozess; Lehrer
Klassifikation
Unterricht, Didaktik
interaktive, elektronische Medien
Sprache Dokument
Englisch
Publikationsjahr
2022
Erscheinungsort
Hamburg
Seitenangabe
12 S.
Schriftenreihe
CO:RE Short Report Series on Key Topics
Status
Erstveröffentlichung; begutachtet