Lernen mit digitalen Medien - eine psychologische Perspektive

Schweppe, Judith

[collection article]

dc.contributor.author	Schweppe, Judith	de
dc.contributor.editor	Seifert, Markus	de
dc.contributor.editor	Jöckel, Sven	de
dc.date.accessioned	2021-12-22T07:53:03Z
dc.date.available	2021-12-22T07:53:03Z
dc.date.issued	2021	de
dc.identifier.isbn	978-3-945681-08-4	de
dc.identifier.issn	2198-7610	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/76427
dc.description.abstract	Wie beeinflusst der Einsatz digitaler Medien das Lernen? Welche Rolle spielen dabei die Beschränkungen des kognitiven Systems und Annahmen darüber, wie man gut lernt? Diese Fragen werden in diesem Beitrag aus gedächtnis- und lernpsychologischer Perspektive adressiert. Der Fokus liegt dabei zum einen darauf, wie die Beschränkungen in der Aufmerksamkeitszuweisung und der Gedächtniskapazität der Lernenden berücksichtigt werden können, und zum anderen auf der Frage, wie besonders langfristiges Lernen gefördert werden kann. Näher eingehen werde ich auf kognitive Theorien des (multimedialen) Lernens, auf das Konzept der wünschenswerten Erschwernisse beim Lernen, auf das sogenannte Cognitive Offloading - die Auslagerung kognitiver Prozesse in die Umwelt, z.B. auf digitale Medien - und auf Bezüge zwischen diesen Themen.	de
dc.language	de	de
dc.relation.ispartof	76429
dc.subject.ddc	Psychologie	de
dc.subject.ddc	Psychology	en
dc.subject.ddc	Publizistische Medien, Journalismus,Verlagswesen	de
dc.subject.ddc	News media, journalism, publishing	en
dc.title	Lernen mit digitalen Medien - eine psychologische Perspektive	de
dc.description.review	begutachtet	de
dc.description.review	reviewed	en
dc.source.collection	Bildung, Wissen und Kompetenz(-en) in digitalen Medien: Was können, wollen und sollen wir über digital vernetzte Kommunikation wissen?	de
dc.source.volume	8	de
dc.publisher.country	DEU	de
dc.publisher.city	Berlin	de
dc.source.series	Digital Communication Research
dc.subject.classoz	Allgemeine Psychologie	de
dc.subject.classoz	General Psychology	en
dc.subject.classoz	interaktive, elektronische Medien	de
dc.subject.classoz	Interactive, electronic Media	en
dc.subject.thesoz	Digitale Medien	de
dc.subject.thesoz	digital media	en
dc.subject.thesoz	Lernpsychologie	de
dc.subject.thesoz	psychology of learning	en
dc.subject.thesoz	Gedächtnis	de
dc.subject.thesoz	memory	en
dc.subject.thesoz	Lernen	de
dc.subject.thesoz	learning	en
dc.subject.thesoz	kognitive Lerntheorie	de
dc.subject.thesoz	cognitive learning theory	en
dc.subject.thesoz	Wissenserwerb	de
dc.subject.thesoz	knowledge acquisition	en
dc.subject.thesoz	Lernumgebung	de
dc.subject.thesoz	learning environment	en
dc.subject.thesoz	Multimedia	de
dc.subject.thesoz	multimedia	en
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution 4.0	en
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
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dc.type.stock	incollection	de
dc.type.document	Sammelwerksbeitrag	de
dc.type.document	collection article	en
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dc.identifier.doi	https://doi.org/10.48541/dcr.v8.3	de
dc.description.pubstatus	Erstveröffentlichung	de
dc.description.pubstatus	Primary Publication	en
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internal.identifier.pubstatus	5
internal.identifier.review	2
internal.identifier.series	900
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Size:: 164.3Kb
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Interaktive, elektronische Medien
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