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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-73003-9
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Student und Demokratie: Das politische Potenzial deutscher Studierender in Geschichte und Gegenwart
[phd thesis]
Abstract Studierende gelten als eine soziale Gruppe, die zu kritischen und rebellischen Haltungen neigt - dies legt zumindest ein Blick in die jüngere deutsche Geschichte nahe. Doch trifft dieser Eindruck von potenziell aktivistischen Studierenden auch tatsächlich zu oder handelt es sich dabei eher um einen ... view more
Studierende gelten als eine soziale Gruppe, die zu kritischen und rebellischen Haltungen neigt - dies legt zumindest ein Blick in die jüngere deutsche Geschichte nahe. Doch trifft dieser Eindruck von potenziell aktivistischen Studierenden auch tatsächlich zu oder handelt es sich dabei eher um einen lieb gewonnenen Mythos? Der Autor geht dieser Frage nach und sucht nach Anhaltspunkten für besondere Potenziale politischer Aktivität unter deutschen Studierenden. Dabei bewegt er sich in der interdisziplinären Schnittmenge von Geschichts- und Politikwissenschaft und liefert eindrucksvolle Ergebnisse für die Demokratieforschung aus Geschichte und Gegenwart.... view less
Keywords
educational policy; political movement; university; Federal Republic of Germany; political culture; historical development; protest; political attitude; conception of democracy; student body; political activity; political participation; student movement; social change; political interest
Classification
Political Process, Elections, Political Sociology, Political Culture
Sociology of the Youth, Sociology of Childhood
Social History, Historical Social Research
Free Keywords
1968; Activism; Aktivismus; Einstellungsforschung; Gesellschaft; Jugendprotest; Oppositionsbewegung; Political System; Social Movements; Society; Soziale Bewegungen; Student Protest; Studiengebühren; Studierendenprotest
Document language
German
Publication Year
2020
Publisher
transcript Verlag
City
Bielefeld
Page/Pages
534 p.
DOI
https://doi.org/10.14361/9783839453711
ISBN
978-3-8394-5371-1
Status
Published Version; peer reviewed
Licence
Creative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0