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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-71721-3
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SINUS.NRW: Motivation durch kognitive Aktivierung; Impulse zur Weiterentwicklung des Unterrichts in den MINT-Fächern
[collection]
(ed.)
Corporate Editor
QUA-LiS NRW
Abstract Die Beiträge stellen innovative Konzepte für einen kognitiv aktivierenden Unterricht in den MINT-Fächern vor. Die Autorinnen und Autoren präsentieren fächerübergreifende Unterrichtskonzepte, die die Lernenden motivieren und Impulse für nachhaltiges Lernen und bewusstes Handeln geben. Themen sind unt... view more
Die Beiträge stellen innovative Konzepte für einen kognitiv aktivierenden Unterricht in den MINT-Fächern vor. Die Autorinnen und Autoren präsentieren fächerübergreifende Unterrichtskonzepte, die die Lernenden motivieren und Impulse für nachhaltiges Lernen und bewusstes Handeln geben. Themen sind unter anderem ein differenzierter Mathematikunterricht, das mathematische Prüfungsgespräch im mündlichen Abitur, Chemie in heterogenen Lerngruppen, Neuroenhancement, kompetenzorientierter Informatikunterricht oder das Niedrigenergiehaus als Beispiel für projektorientierten Technikunterricht. Alle vorgestellten Konzepte und Materialien wurden von Lehrkräften im Projekt SINUS.NRW entwickelt und wissenschaftlich begleitet. Das SINUS-Projekt zur Steigerung der Effizienz des Unterrichts in den MINT-Fächern wurde von der Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung initiiert und wird seit 2007 vom Land Nordrhein-Westfalen (NRW) fortgeführt.... view less
Keywords
school development; interdisciplinary instruction; teaching practice; curriculum; subject didactics; chemistry instruction; mathematics instruction; natural science instruction; teaching of computer science; polytechnical education; learning method; digitalization; teacher training; secondary education lower level; secondary education upper level; general education school; educational motivation; North Rhine-Westphalia; Federal Republic of Germany
Classification
Curriculum, Teaching, Didactics
Secondary Education Sector Lower Level
Secondary Education Sector Upper Level
Free Keywords
Distanzlernen; Kognitive Aktivierung; MINT-Fächer; Projektarbeit; Schulpädagogik
Document language
German
Publication Year
2020
Publisher
wbv Media GmbH & Co. KG
City
Bielefeld
Page/Pages
215 p.
Series
Beiträge zur Schulentwicklung | PRAXIS
DOI
https://doi.org/10.3278/6004814w
ISBN
978-3-7639-6610-3
Status
Published Version; reviewed