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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-71257-3
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Tragfähigkeit und Wirksamkeit didaktischer Konzepte im Alltag des Politikunterrichts
[Sammelwerksbeitrag]
Abstract Der Beitrag behandelt explorativ die Alltagstheorien von sieben Schüler/-innen zur Didaktik und Methodik einer erlebten Unterrichtsreihe im Politikunterricht. Hierzu wurde eine Gruppendiskussion durchgeführt, um Anhaltspunkte für die Untersuchung von Lernerdidaktiken als alltagstheoretische Versatzs... mehr
Der Beitrag behandelt explorativ die Alltagstheorien von sieben Schüler/-innen zur Didaktik und Methodik einer erlebten Unterrichtsreihe im Politikunterricht. Hierzu wurde eine Gruppendiskussion durchgeführt, um Anhaltspunkte für die Untersuchung von Lernerdidaktiken als alltagstheoretische Versatzstücke wissenschaftlicher Didaktikfolien zu generieren. Im Ergebnis scheinen einige politikdidaktischen Konzepte den Wünschen der Schüler/-innen zu entsprechen.... weniger
Thesaurusschlagwörter
politische Bildung; Fachdidaktik; politischer Unterricht; Gymnasium; Gruppendiskussion
Klassifikation
Unterricht, Didaktik
Methode
empirisch
Freie Schlagwörter
Politikdidaktik; Lernerdidaktik
Titel Sammelwerk, Herausgeber- oder Konferenzband
Herausforderungen Antworten: Politische Bildung in den neunziger Jahren
Herausgeber
Claußen, Bernhard; Gagel, Walter; Neumann, Franz
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
1991
Verlag
Leske + Budrich
Erscheinungsort
Opladen
Seitenangabe
S. 313-326
ISBN
3-8100-0927-X
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Nicht-kommerz., Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0