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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-70805-3
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Beliefs als Element professioneller Kompetenz bei Politiklehrkräften in Deutschland
[collection article]
Abstract Überzeugungen bilden eine eigenständige Kompetenzfacette, deren individuelle Ausprägungen mitentscheidend dafür sind, ob sich das Professionswissen der Lehrkräfte im Unterricht positiv auf den Lernerfolg der Schüler/-innen auswirkt. Zu den im Unterricht handlungsleitenden beliefs zählen insbesondere... view more
Überzeugungen bilden eine eigenständige Kompetenzfacette, deren individuelle Ausprägungen mitentscheidend dafür sind, ob sich das Professionswissen der Lehrkräfte im Unterricht positiv auf den Lernerfolg der Schüler/-innen auswirkt. Zu den im Unterricht handlungsleitenden beliefs zählen insbesondere lehr-lern-theoretische Überzeugungen. In der Studie werden Zusammenhänge mit den Selbstwirksamkeitserwartungen der 332 befragten Politiklehrer/-innen untersucht. Lehrkräfte mit höheren Selbstwirksamkeitserwartungen haben tendenziell eher konstruktivistische als transmissive Überzeugungen zum Lehren und Lernen.... view less
Keywords
political education; subject teacher; empirical research; self-efficacy; subject didactics
Classification
Curriculum, Teaching, Didactics
Free Keywords
Politikdidaktik; professionelle Kompetenz; Überzeugungen; Beliefs; Politiklehrer
Collection Title
Vorstellungen, Konzepte und Kompetenzen von Lehrpersonen der politischen Bildung
Editor
Ziegler, Béatrice
Document language
German
Publication Year
2014
Publisher
Rüegger
City
Zürich
Page/Pages
p. 124-137
ISBN
978-3-7253-1019-7
Status
Published Version; reviewed
Licence
Creative Commons - Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0