Kompetenzorientierter Politikunterricht - in neun Schritten vom Modell zur Unterrichtsplanung

Breit, Gotthard; Weißeno, Georg

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%T Kompetenzorientierter Politikunterricht - in neun Schritten vom Modell zur Unterrichtsplanung
%A Breit, Gotthard
%A Weißeno, Georg
%E Frech, Siegfried
%E Richter, Dagmar
%P 167-187
%D 2015
%I Wochenschau-Verlag
%K Kompetenzorientierung; Politikkompetenz
%@ 978-3-7344-0078-0
%> https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-67621-1
%X Der Beitrag beschreibt, wie die Unterrichtsplanung nach dem Modell der Politikkompetenz praktisch erfolgen kann. Hierzu werden neun Planungsschritte am Beispiel einer Unterrichtseinheit erläutert: 1. Ermittlung Kompetenzstand; 2. Auswahl der Fachkonzepte des Fachwissens; 3. Auswahl aktueller politischer Vorgang; 4. Zusammenhang aktueller Vorgang und Fachkonzepte; 5. Auswahl der Quellen mit kontextualisierten Fachbegriffen; 6. Bezug zu weiteren Kompetenzdimensionen; 7. methodisches Vorgehen; 8. Formulierung des Themas; 9. Festlegung der Lernaufgaben.
%C DEU
%C Schwalbach
%G de
%9 Sammelwerksbeitrag
%W GESIS - http://www.gesis.org
%~ SSOAR - http://www.ssoar.info