Kontroverse Kompetenzprofile: Welche Fähigkeiten erfordert mündiges Konsumverhalten?

Heiduk, Nadine

[collection article]

dc.contributor.author	Heiduk, Nadine	de
dc.contributor.editor	Bala, Christian	de
dc.contributor.editor	Buddensiek, Marit	de
dc.contributor.editor	Maier, Petra	de
dc.contributor.editor	Schuldzinski, Wolfgang	de
dc.date.accessioned	2020-02-12T15:18:07Z
dc.date.available	2020-02-12T15:18:07Z
dc.date.issued	2019	de
dc.identifier.isbn	978-3-86336-924-8	de
dc.identifier.issn	2197-943X	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/66455
dc.description.abstract	Der Beitrag gibt einen Überblick zu den aktuellen Herausforderungen und Kontroversen im Feld schulischer Verbraucherbildung - insbesondere hinsichtlich des Ideals mündiger Konsument_innen. Zudem wird die große fach- und kompetenzbezogene Heterogenität verbraucherbildnerischer Konzepte rekonstruiert, die die Frage nach den Möglichkeiten der curricularen Einbindung befördert. Im Zuge dessen werden auch die Potenziale einer sozialwissenschaftlich orientierten Verbraucherbildung fokussiert.	de
dc.language	de	de
dc.subject.ddc	Sociology & anthropology	en
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.ddc	Soziologie, Anthropologie	de
dc.title	Kontroverse Kompetenzprofile: Welche Fähigkeiten erfordert mündiges Konsumverhalten?	de
dc.description.review	begutachtet	de
dc.description.review	reviewed	en
dc.source.collection	Verbraucherbildung: Ein weiter Weg zum mündigen Verbraucher	de
dc.source.volume	10	de
dc.publisher.country	DEU
dc.publisher.city	Düsseldorf	de
dc.source.series	Beiträge zur Verbraucherforschung
dc.subject.classoz	Wirtschaftssoziologie	de
dc.subject.classoz	Sociology of Economics	en
dc.subject.classoz	Unterricht, Didaktik	de
dc.subject.classoz	Curriculum, Teaching, Didactics	en
dc.subject.thesoz	Lernprozess	de
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dc.subject.thesoz	politische Bildung	de
dc.subject.thesoz	maturity	en
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dc.subject.thesoz	educational policy	en
dc.subject.thesoz	Mündigkeit	de
dc.subject.thesoz	Lerninhalt	de
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dc.subject.thesoz	consumer protection	en
dc.subject.thesoz	curriculum contents	en
dc.subject.thesoz	Schule	de
dc.subject.thesoz	ökonomische Bildung	de
dc.subject.thesoz	school	en
dc.subject.thesoz	economic education	en
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dc.subject.thesoz	Verbraucherschutz	de
dc.subject.thesoz	curriculum	en
dc.subject.thesoz	Konsumverhalten	de
dc.subject.thesoz	consumption behavior	en
dc.subject.thesoz	Bildungspolitik	de
dc.subject.thesoz	Wissen	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution 4.0	en
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung 4.0	de
internal.status	noch nicht fertig erschlossen	de
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dc.type.document	Sammelwerksbeitrag	de
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dc.contributor.corporateeditor	Kompetenzzentrum Verbraucherforschung NRW
dc.contributor.corporateeditor	Verbraucherzentrale Nordrhein-Westfalen e.V.
internal.identifier.corporateeditor	907
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dc.identifier.doi	https://doi.org/10.15501/978-3-86336-924-8_4	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
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Name:: ssoar-2019-heiduk-Kontroverse_ ...
Size:: 298.4Kb
Format:: PDF

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Wirtschaftssoziologie
Sociology of Economics
Unterricht, Didaktik
Curriculum, Teaching, Didactics

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