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@book{ Hedtke2016,
 title = {Paradigmatische Parteilichkeit, lückenhafte Lehrpläne und tendenziöses Unterrichtsmaterial? Ergebnisse einer Studie zu Gestalt und Gehalt sozio/ökonomischer Bildung},
 author = {Hedtke, Reinhold},
 year = {2016},
 series = {FGW-Impuls Neues ökonomisches Denken},
 pages = {4},
 volume = {1},
 address = {Düsseldorf},
 publisher = {Forschungsinstitut für gesellschaftliche Weiterentwicklung e.V. (FGW)},
 issn = {2510-408X},
 urn = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-66438-7},
 abstract = {Unternehmen und ihr Umfeld richten ihre Einflussnahme und Lobbyarbeit zunehmend auf Schulen. Die Schulen werden von den Schulbehörden damit meist alleingelassen. Lehrpläne verfehlen oft den Stand der Wissenschaft in Politischer Ökonomie, Wirtschaftspolitik und Makroökonomik. Mehrere Schulfächer vermitteln Wirtschaftswissen aus unterschiedlichen Perspektiven. Eine systematische Koordination fehlt. Extern angebotene Unterrichtsmaterialien sollen das allgemeine Meinungsklima beeinflussen. Hier ist die Bildungspolitik gefordert.},
 keywords = {ökonomische Bildung; economic education; Lehrplan; syllabus; Unterrichtsmaterial; teaching materials; Curriculum; curriculum; Fachdidaktik; subject didactics; Bildungspolitik; educational policy; Nordrhein-Westfalen; North Rhine-Westphalia; Bundesrepublik Deutschland; Federal Republic of Germany}}