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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-66378-2
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Additive Doppelqualifikation bei Hochschulzugangsberechtigten: eine empirische Untersuchung von Einflussfaktoren
[phd thesis]
Abstract Why do many school leavers first decide on vocational training, and only afterwards begin their university studies? The dissertation examines the causes and effects of "additive dual qualifications". After a theoretical outline of the topic, the author develops hypotheses for the possible causes of ... view more
Why do many school leavers first decide on vocational training, and only afterwards begin their university studies? The dissertation examines the causes and effects of "additive dual qualifications". After a theoretical outline of the topic, the author develops hypotheses for the possible causes of an additive combination of vocational training and academic studies. On this basis, 1,000 young apprentices were questioned in their final year of training about their upcoming transition. The most important factor is "striving for security", but "school leaving exam grades" and "labour markets" also play an important role. The results show that an additive dual qualification is not a spontaneous decision.... view less
Warum entscheiden sich viele Abiturienten für eine Berufsausbildung und beginnen erst danach ein Hochschulstudium? Die Dissertation untersucht Gründe und Auswirkungen der sogenannten additiven Doppelqualifikation. Nach der theoretischen Fundierung des Themas entwickelt die Autorin Hypothesen zu den ... view more
Warum entscheiden sich viele Abiturienten für eine Berufsausbildung und beginnen erst danach ein Hochschulstudium? Die Dissertation untersucht Gründe und Auswirkungen der sogenannten additiven Doppelqualifikation. Nach der theoretischen Fundierung des Themas entwickelt die Autorin Hypothesen zu den möglichen Ursachen einer additiven Kombination von Berufsausbildung und Hochschulstudium. Auf dieser Grundlage wurden 1.000 junge Auszubildende im letzten Ausbildungsjahr zu ihrem Übergangsverhalten befragt. Wichtigster Faktor ist das "Streben nach Sicherheit", aber auch "Abiturnote" oder "Arbeitsmärkte" spielen eine wichtige Rolle. Die Ergebnisse zeigen, dass additive Doppelqualifikation keine spontane Entscheidung ist.... view less
Keywords
secondary school graduate; vocational education; university admission; university level of education; double qualification; school choice; social factors; demographic factors; educational offerings; labor market; career prospect; occupational choice; Federal Republic of Germany
Classification
Vocational Training, Adult Education
University Education
Free Keywords
Übergang Schule-Beruf
Document language
German
Publication Year
2016
Publisher
W. Bertelsmann Verlag
City
Bielefeld
Page/Pages
263 p.
Series
Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen, 36
DOI
https://doi.org/10.3278/6004515w
ISBN
978-3-7639-5694-4
Status
Published Version; peer reviewed
Licence
Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications