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@incollection{ Weißeno2019,
title = {Strukturgleichungsmodelle: Unterrichtsforschung im Fach Politik zum politischen Wissen über Demokratie},
author = {Weißeno, Georg},
editor = {Lang-Wojtasik, Gregor and König, Stefan},
year = {2019},
booktitle = {Die Vielfalt methodischer Zugänge in der Unterrichtsforschung: Beispiele aus Fachdidaktik und Allgemeiner Didaktik},
pages = {85-99},
series = {Weingartner Dialog über Forschung},
volume = {3},
address = {Ulm},
publisher = {Klemm+Oelschläger},
isbn = {978-3-86281-144-1},
urn = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-66311-7},
abstract = {Im vorliegenden Beitrag werden einige Ergebnisse zur Erforschung des politischen Wissens von Schüler/innen, die auf der Modellierung von Strukturgleichungsmodellen beruhen, gezeigt. Dazu wird als theoretischer Hintergrund das Modell der Politikkompetenz dargestellt. Die Möglichkeiten und theoriegeleitete Konstruktion von Tests zum politischen Wissen im Zusammenhang mit weiteren Variablen werden anschließend gezeigt. Danach werden einige Ergebnisse aus zwei Studien zu den Effekten von motivationalen und volitionalen Kompetenzen (Selbstkonzepte, Partizipation und Partizipationsbereitschaft) auf das politische Wissen berichtet.},
keywords = {politische Bildung; political education; Kompetenz; competence; Fachdidaktik; subject didactics; Motivation; motivation; politisches Interesse; political interest; Partizipation; participation; Fachwissen; expertise; Bundesrepublik Deutschland; Federal Republic of Germany}}