Praxis der Individualisierung: Wie multiprofessionelle Klassenteams Fördersituationen für Kinder im Schulalltag etablieren

Widmer-Wolf, Patrik

[phd thesis]

dc.contributor.author	Widmer-Wolf, Patrik	de
dc.date.accessioned	2019-11-29T08:41:24Z
dc.date.available	2019-11-29T08:41:24Z
dc.date.issued	2014	de
dc.identifier.isbn	978-3-86388-243-3	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/65614
dc.description.abstract	Wie kommen individualisierte Förderarrangements für Kinder mit besonderem Bildungsbedarf im integrativen/inklusiven Unterricht zustande? Der Autor stellt dar, wie unterschiedliche Kooperationsverständnisse zwischen Berufsgruppen mit entsprechenden Individualisierungskonzepten einhergehen und in spezifischen institutionellen Erfahrungen verankert sind: eine differenzierte Rekonstruktion von Handlungsorientierungen im Reformprozess der Schuleingangsstufe.	de
dc.language	de	de
dc.publisher	Budrich UniPress Ltd.	de
dc.subject.ddc	Soziologie, Anthropologie	de
dc.subject.ddc	Sociology & anthropology	en
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.other	Besonderer Bildungsbedarf; Interprofessionelle Zusammenarbeit	de
dc.title	Praxis der Individualisierung: Wie multiprofessionelle Klassenteams Fördersituationen für Kinder im Schulalltag etablieren	de
dc.description.review	begutachtet (peer reviewed)	de
dc.description.review	peer reviewed	en
dc.publisher.country	DEU
dc.publisher.city	Opladen	de
dc.subject.classoz	Bildungs- und Erziehungssoziologie	de
dc.subject.classoz	Sociology of Education	en
dc.subject.classoz	Makroebene des Bildungswesens	de
dc.subject.classoz	Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy	en
dc.subject.thesoz	Einschulung	de
dc.subject.thesoz	school enrollment	en
dc.subject.thesoz	Grundschule	de
dc.subject.thesoz	primary school	en
dc.subject.thesoz	Inklusion	de
dc.subject.thesoz	inclusion	en
dc.subject.thesoz	Bildungsbedarf	de
dc.subject.thesoz	demand for education	en
dc.subject.thesoz	Förderung	de
dc.subject.thesoz	promotion	en
dc.subject.thesoz	Individualisierung	de
dc.subject.thesoz	individualization	en
dc.subject.thesoz	Chancengleichheit	de
dc.subject.thesoz	equal opportunity	en
dc.subject.thesoz	Schulversuch	de
dc.subject.thesoz	school initiative	en
dc.subject.thesoz	Behinderung	de
dc.subject.thesoz	disability	en
dc.subject.thesoz	integrative Erziehung	de
dc.subject.thesoz	integrative education	en
dc.subject.thesoz	Kanton Zürich	de
dc.subject.thesoz	Canton of Zurich	en
dc.subject.thesoz	Schweiz	de
dc.subject.thesoz	Switzerland	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-65614-2
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0	en
ssoar.contributor.institution	Verlag Barbara Budrich	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10041731
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internal.identifier.thesoz	10057546
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dc.type.stock	monograph	de
dc.type.document	Dissertation	de
dc.type.document	phd thesis	en
dc.source.pageinfo	324	de
internal.identifier.classoz	10208
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internal.identifier.document	9
internal.identifier.ddc	301
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dc.identifier.doi	https://doi.org/10.3224/86388073	de
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	24
internal.identifier.pubstatus	1
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Bildungs- und Erziehungssoziologie
Sociology of Education
Makroebene des Bildungswesens
Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy

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