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[collection article]

dc.contributor.authorWeißeno, Georgde
dc.contributor.editorLange, Dirkde
dc.contributor.editorReinhardt, Volkerde
dc.date.accessioned2019-11-28T12:26:50Z
dc.date.available2019-11-28T12:26:50Z
dc.date.issued2017de
dc.identifier.isbn978-3-8340-1725-3de
dc.identifier.urihttps://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/65596
dc.description.abstractDer vorliegende Handbuchartikel definiert die Facetten politischen Lernens kompetenztheoretisch. Lernen erfordert, politisches Wissen im Gedächtnis zu behalten. Dazu gehört des Weiteren die Begründung von Argumenten, die Anzahl der Argumente bzw. die Nennung der Fakten (Deskription) unter Anwendung der Fachsprache und Nutzung konzeptuellen Wissens. Darüber hinaus haben die Schüler/innen eine individuelle Entscheidung treffen, die als politisches Urteil bezeichnet wird. In Erweiterung des Kompetenzbegriffs wird im Beitrag auf die motivationalen Voraussetzungen wie das Interesse am Fach und das fachbezogene Selbstkonzept hingewiesen.de
dc.languagedede
dc.publisherSchneider Verlag Hohengehrende
dc.subject.ddcBildung und Erziehungde
dc.subject.ddcEducationen
dc.subject.ddcPolitikwissenschaftde
dc.subject.ddcPolitical scienceen
dc.titlePolitisches Lernende
dc.description.reviewbegutachtetde
dc.description.reviewrevieweden
dc.source.collectionKonzeptionen, Strategien und Inhaltsfelder politischer Bildungde
dc.source.volume1de
dc.publisher.countryDEU
dc.publisher.cityBaltmannsweilerde
dc.source.seriesBasiswissen Politische Bildung
dc.subject.classozUnterricht, Didaktikde
dc.subject.classozCurriculum, Teaching, Didacticsen
dc.subject.classozpolitische Willensbildung, politische Soziologie, politische Kulturde
dc.subject.classozPolitical Process, Elections, Political Sociology, Political Cultureen
dc.subject.thesozpolitische Bildungde
dc.subject.thesozpolitical educationen
dc.subject.thesozPolitikde
dc.subject.thesozpoliticsen
dc.subject.thesozWissende
dc.subject.thesozknowledgeen
dc.subject.thesozKompetenzde
dc.subject.thesozcompetenceen
dc.subject.thesozBildungsmotivationde
dc.subject.thesozeducational motivationen
dc.subject.thesozpolitischer Unterrichtde
dc.subject.thesozteaching politicsen
dc.subject.thesozLernende
dc.subject.thesozlearningen
dc.subject.thesozkognitive Fähigkeitde
dc.subject.thesozcognitive abilityen
dc.subject.thesozFachdidaktikde
dc.subject.thesozsubject didacticsen
dc.identifier.urnurn:nbn:de:0168-ssoar-65596-4
dc.rights.licenceCreative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung 4.0de
dc.rights.licenceCreative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0en
internal.statusformal und inhaltlich fertig erschlossende
internal.identifier.thesoz10039337
internal.identifier.thesoz10034827
internal.identifier.thesoz10035168
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internal.identifier.thesoz10039381
internal.identifier.thesoz10054721
internal.identifier.thesoz10042988
internal.identifier.thesoz10040725
internal.identifier.thesoz10041022
dc.type.stockincollectionde
dc.type.documentSammelwerksbeitragde
dc.type.documentcollection articleen
dc.source.pageinfo511-518de
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internal.identifier.classoz10504
internal.identifier.document25
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internal.identifier.ddc320
dc.description.pubstatusVeröffentlichungsversionde
dc.description.pubstatusPublished Versionen
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internal.identifier.pubstatus1
internal.identifier.review2
internal.identifier.series1525
dc.subject.classhort10500de
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