Zitationshinweis
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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-65189-4
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Validierung in Europa: politische Ursprünge, aktuelle Herausforderungen und Zukunftsszenarien
[Zeitschriftenartikel]
Abstract Was sind die politischen Ursprünge einer Validierung von non-formal und informell erworbenen Kompetenzen in Europa? Dieser Frage geht der Autor nach und plädiert dafür, Validierung als Konzept und Validierung als Prozess zu unterscheiden. Versteht man nämlich Validierung als Prozess, gehe es um die ... mehr
Was sind die politischen Ursprünge einer Validierung von non-formal und informell erworbenen Kompetenzen in Europa? Dieser Frage geht der Autor nach und plädiert dafür, Validierung als Konzept und Validierung als Prozess zu unterscheiden. Versteht man nämlich Validierung als Prozess, gehe es um die Wertschätzung des Lernens in alltäglichen Situationen. Verlässliche Validierungsinstrumente würden die individuelle berufliche Entwicklung und Mobilität unterstützen, indem sie diese Lernprozesse für zukünftige Bildungs-, Ausbildungs- und Beschäftigungswege anrechenbar machen.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Bildungspolitik; Europa; EU; Alltag; Kompetenz; Lernen; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Validierung; Konzeption; historische Entwicklung; Lernprozess
Klassifikation
Makroebene des Bildungswesens
Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2016
Seitenangabe
S. 23-25
Zeitschriftentitel
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung (2016) 4
Heftthema
"Validierung von Kompetenzen als Aufgabe der Erwachsenenbildung"
DOI
https://doi.org/10.3278/DIE1604W023
ISSN
0945-3164
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0