Anerkennung als Grundlage der Validierung: Reflexionen im Anschluss an eine "Pädagogik der Anerkennung"

Schäffter, Ortfried; Schicke, Hildegard

[Zeitschriftenartikel]

dc.contributor.author	Schäffter, Ortfried	de
dc.contributor.author	Schicke, Hildegard	de
dc.date.accessioned	2019-11-05T07:54:31Z
dc.date.available	2019-11-05T07:54:31Z
dc.date.issued	2016	de
dc.identifier.issn	0945-3164	de
dc.identifier.uri	https://www.wbv.de/artikel/DIE1604W026
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/65161
dc.description.abstract	Validierung wird als eine intermittierend angelegte Selbstvergewisserung im Verlauf lebenslanger Bildung verstanden, die jetzt schon im Kontext informeller Anerkennung praktiziert wird. Der anerkennungstheoretische Diskurs bietet wichtige Anregungen, in welchem pädagogischen Aufgabenverständnis sich Erwachsenenbildung für dieses Erfordernis zuständig erklären sollte. Perspektivisch kann Validierung zu einer intermediären Struktur in einem integrierten Gesamtbildungssystems entwickelt werden.	de
dc.language	de	de
dc.relation.ispartof	DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.title	Anerkennung als Grundlage der Validierung: Reflexionen im Anschluss an eine "Pädagogik der Anerkennung"	de
dc.description.review	begutachtet (peer reviewed)	de
dc.description.review	peer reviewed	en
dc.source.journal	DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung
dc.publisher.country	DEU
dc.publisher.city	Bielefeld	de
dc.source.issue	4	de
dc.subject.classoz	Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft	de
dc.subject.classoz	Basic Research, General Concepts and History of Education and Pedagogics	en
dc.subject.classoz	Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung	de
dc.subject.classoz	Vocational Training, Adult Education	en
dc.subject.thesoz	Alltag	de
dc.subject.thesoz	everyday life	en
dc.subject.thesoz	Diskriminierung	de
dc.subject.thesoz	discrimination	en
dc.subject.thesoz	Kompetenz	de
dc.subject.thesoz	competence	en
dc.subject.thesoz	Lebenswelt	de
dc.subject.thesoz	lebenswelt	en
dc.subject.thesoz	Lernen	de
dc.subject.thesoz	learning	en
dc.subject.thesoz	Lerntheorie	de
dc.subject.thesoz	learning theory	en
dc.subject.thesoz	Validierung	de
dc.subject.thesoz	validation	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-65161-8
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0	en
ssoar.contributor.institution	W. Bertelsmann Verlag	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10035130
internal.identifier.thesoz	10038125
internal.identifier.thesoz	10035460
internal.identifier.thesoz	10050727
internal.identifier.thesoz	10042988
internal.identifier.thesoz	10051113
internal.identifier.thesoz	10060987
dc.type.stock	article	de
dc.type.document	Zeitschriftenartikel	de
dc.type.document	journal article	en
dc.source.pageinfo	26-30	de
internal.identifier.classoz	10601
internal.identifier.classoz	10611
internal.identifier.journal	74
internal.identifier.document	32
internal.identifier.ddc	370
dc.source.issuetopic	"Validierung von Kompetenzen als Aufgabe der Erwachsenenbildung"	de
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.3278/DIE1604W026	de
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	24
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	1
dc.source.edition	1
internal.dda.reference	http://dspace.wbv.de:8888/oai/request@@oai:dspace.wbv.de:103278/1434

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Name:: ssoar-die-2016-4-schaffter_et_ ...
Größe:: 289.8 KB
Format:: PDF

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Allgemeines, spezielle Theorien und "Schulen", Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft
Basic Research, General Concepts and History of Education and Pedagogics
Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
Vocational Training, Adult Education

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