Kann man "professionell" authentisch sein? Eine Einladung zur Diskussion

Knoob, Dirk

[journal article]

dc.contributor.author	Knoob, Dirk	de
dc.date.accessioned	2019-09-24T09:29:51Z
dc.date.available	2019-09-24T09:29:51Z
dc.date.issued	2009	de
dc.identifier.issn	0341-7905	de
dc.identifier.uri	https://www.wbv.de/artikel/EBZ0902W093
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/64275
dc.description.abstract	"Ganz ich. Die erfolgreiche Suche nach der inneren Mitte". So lautete der Titel des deutschen Nachrichtenmagazins "Focus" vom 30. Juni 2008. In einem Beitrag kommt dann die Schlagersängerin Andrea Berg zu Wort: "Ich bin authentisch, ich spiele den Leuten nichts vor." Kein Zweifel: Authentizität ist für nahezu alle von uns ein wichtiges Thema. Doch was meint "Authentizität" genau? Und ist es möglich, in einem "professionellen" Sinne authentisch zu sein, d.h. eine anspruchsvolle Interaktionsorientierung quasi abrufbereit zur Verfügung zu stellen? Diesen Fragen geht der vorliegende Beitrag im Zusammenhang mit der Erwachsenen- und Weiterbildung nach.	de
dc.language	de	de
dc.relation.ispartof	Erwachsenenbildung
dc.subject.ddc	Psychology	en
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Psychologie	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.title	Kann man "professionell" authentisch sein? Eine Einladung zur Diskussion	de
dc.description.review	begutachtet (peer reviewed)	de
dc.description.review	peer reviewed	en
dc.source.journal	Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis
dc.source.volume	55	de
dc.publisher.country	DEU
dc.publisher.city	Bielefeld	de
dc.source.issue	2	de
dc.subject.classoz	Social Psychology	en
dc.subject.classoz	Vocational Training, Adult Education	en
dc.subject.classoz	Sozialpsychologie	de
dc.subject.classoz	Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung	de
dc.subject.thesoz	adult education	en
dc.subject.thesoz	Authentizität	de
dc.subject.thesoz	Weiterbildung	de
dc.subject.thesoz	authenticity	en
dc.subject.thesoz	Orientierung	de
dc.subject.thesoz	Interaktion	de
dc.subject.thesoz	orientation	en
dc.subject.thesoz	Erwachsenenbildung	de
dc.subject.thesoz	further education	en
dc.subject.thesoz	interaction	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-64275-3
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0	en
ssoar.contributor.institution	W. Bertelsmann Verlag	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10046098
internal.identifier.thesoz	10065449
internal.identifier.thesoz	10049150
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dc.type.stock	article	de
dc.type.document	journal article	en
dc.type.document	Zeitschriftenartikel	de
dc.source.pageinfo	93-97	de
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internal.identifier.journal	939
internal.identifier.document	32
internal.identifier.ddc	370
internal.identifier.ddc	150
dc.source.issuetopic	Weiterbildungspolitik	de
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.3278/EBZ0902W093	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
internal.identifier.licence	24
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	1
internal.dda.reference	http://dspace.wbv.de:8888/oai/request@@oai:dspace.wbv.de:103278/1595

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Name:: ssoar-erwachsenenbildung-2009- ...
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Format:: PDF

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Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
Vocational Training, Adult Education
Sozialpsychologie
Social Psychology

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