Download PDF
Download full text
(11.09Mb)

Citation Suggestion

Please use the following Persistent Identifier (PID) to cite this document:
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-64203-8

Exports for your reference manager

Bibtex export
Endnote export

Display Statistics
Share

Bildung = Berufsbildung?! Beiträge zur 6. Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK)

[conference proceedings]

The following documents are parts of this document:
• Ausbildung und Mitbestimmung in klein- und mittelständischen Betrieben in Deutschland: Welchen Beitrag leisten Betriebsräte in Ausbildungsfragen? (S. 87-98)• Skills4Industry4.0 (S. 217-228)• Innovative Lernkultur in Unternehmen aus der Perspektive der Lernenden (S. 229-240)• Qualifikationsmismatch und generische Arbeitsplatzanforderungen (S. 33-44)• Aufstieg durch (Berufs-)Bildung? (S. 59-71)• Selbstbestimmung in der Berufswahlentscheidung fördern: Entwicklung innovativer Testverfahren und Beratungskonzepte als Schlüssel für eine inklusive Berufsorientierung (S. 311-323)• Orientierung im Kontext von Beruf und Arbeitswelt: allgemeine und berufsbildende Inhalte vorberuflicher Bildungsgänge an beruflichen Schulen in Mecklenburg-Vorpommern (S. 117-131)• Kooperative Lernanlässe zur Verbesserung der Konnektivität im dualen System (S. 133-144)• Betriebliche Weiterbildung in einer virtuellen 3D-Lern- und Kollaborationsumgebung: Gestaltungsanforderungen und Umsetzungserfahrungen am Beispiel der Automobilindustrie (S. 255-268)• Herausforderungen und Chancen einer polyvalenten wissenschaftlichen Berufsvorbildung - gezeigt anhand einer AbsolventInnenbefragung in der Wirtschaftspädagogik (S. 199-213)• Die Verbindung von theoretischem und praktischem Wissen im Kontext von Bildung und Arbeit: eine konnektivitätstheoretische Perspektive auf Lehramtsstudien in der Sekundarstufe Berufsbildung (S. 159-172)• Peer Review, Open Access und Leistungsmessung: Welchen Einfluss haben diese Faktoren auf wissenschaftliches Publizieren in der Berufsbildungscommunity? (S. 173-184)• Die Rolle der Hochschule als Akteur der beruflichen (Weiter-)Bildung: eine multiperspektivische Betrachtung der Verzahnung beruflicher und akademischer Aus- und Weiterbildung am Beispiel von Composite-Berufen (S. 145-157)• Bildung über Berufe mit Serious Games? Potenziale zur Förderung gendersensibler Berufsorientierung aus der Perspektive angehender Lehrpersonen (S. 353-366)• Die Rolle von Klassifikationsschemata bei der Bestimmung der Wertigkeit von Qualifikationen (S. 47-58)• Die PIAAC-Grundkompetenzen von Personen mit Lehrabschluss: ein Ländervergleich zwischen Österreich und Deutschland (S. 99-113)• Top in Physik, aber trotzdem kein MINT-Beruf? Geschlechtsspezifische Berufsaspirationen von Spitzenschülerinnen und -schülern (S. 367-380)• Warum das Rad neu erfinden? Transferpotenziale aus der Modellversuchsforschung zur Förderung der Integration von Geflüchteten in die duale Ausbildung (S. 297-310)• Non vitae, sed scholae discimus? Zur Zukunft der Bildung von gestern (S. 17-25)• Berufswahlmotive von Studierenden des beruflichen Lehramts (S. 185-198)• Inklusion und Schulentwicklung: Strategien und Maßnahmen beruflicher Schulen (S. 325-335)• Reimagining the moral purpose of VET (pp. 27-31)• Die Rolle der Eltern als zentrale Gestalter des Übergangs an der ersten Schwelle: eine erste Annäherung zu Wünschen und Vorstellungen von Eltern bezüglich interaktiver Beteiligungsformate für eine genderorientierte Berufsorientierung (S. 381-394)• Berufsbildung und digitalisierte Arbeitswelt: Wer übt kognitive Routinetätigkeiten in Österreich aus? (S. 241-253)• Connect2Learn: Begegnungen mit fluchterfahrenen Menschen im Kontext der Berufsbildung als Beitrag zum Aufbau interkultureller Handlungskompetenz (S. 283-295)• Berufsbildung = Berufsbildung? Beruf = Beruf? Eine empirische Untersuchung ausgewählter Lehrberufe in Österreich (S. 73-85)• Das Finanzwissen der Kärntner Erwerbsbevölkerung: eine empirische Analyse des Einflusses sozioökonomischer Charakteristika (S. 269-280)


(ed.)

Abstract

Was beschäftigt die Berufsbildungsforschung aktuell? Welche Forschungsfragen müssen sich die Forscher:innen mit Blick auf die Zukunft stellen? Der Tagungsband zeichnet die Themen und Diskussionen der Berufsbildungskonferenz 2018 in Steyr nach. Das Spektrum der Beiträge reicht dabei von der Kompetenz... view more

Was beschäftigt die Berufsbildungsforschung aktuell? Welche Forschungsfragen müssen sich die Forscher:innen mit Blick auf die Zukunft stellen? Der Tagungsband zeichnet die Themen und Diskussionen der Berufsbildungskonferenz 2018 in Steyr nach. Das Spektrum der Beiträge reicht dabei von der Kompetenzentwicklung über die Konnektivität in der Berufs- und Hochschulbildung bis zu Berufsbildung in der digitalisierten wie auch globalisierten Arbeitswelt und zur Berufsbildung für spezifische Zielgruppen sowie gendersensible Berufsbildung.... view less

Keywords
vocational education; vocational training system; change of qualification; qualification requirements; training; firm; part-time vocational school; university level of education; accompanying studies; dual system; advanced vocational education; learning culture; digitalization; occupational choice; gender-specific factors; vocational education policy; education system; educational theory; curriculum; educational research; adult education; competence; integration; Austria; Federal Republic of Germany; Switzerland

Classification
Vocational Training, Adult Education
Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy

Free Keywords
PIAAC; allgemeine Erwachsenenbildung; berufliche Erwachsenenbildung

Conference
6. Österreichische Berufsbildungsforschungskonferenz "Bildung = Berufsbildung?!". Steyr, 2018

Document language
German

Publication Year
2019

Publisher
wbv Media GmbH & Co. KG

City
Bielefeld

Page/Pages
395 p.

DOI
https://doi.org/10.3278/6004660w

ISBN
978-3-7639-5879-5

Status
Published Version; peer reviewed

Licence
 Creative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0