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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-62939-2
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Effekte des Elterninteresses und der Motivation auf die Leistung im Politikunterricht
[Sammelwerksbeitrag]
Abstract Das Elterninteresse am Politikunterricht kann ein Bedingungsfaktor des Unterrichts sein können. Elternbefragungen zum Politikunterricht gibt es bisher nicht, Befragungen der Schüler-/innen zum perzipierten Elterneinfluss ebenso wenig. Einen Einfluss auf den Wissenserwerb haben auch motivationale Var... mehr
Das Elterninteresse am Politikunterricht kann ein Bedingungsfaktor des Unterrichts sein können. Elternbefragungen zum Politikunterricht gibt es bisher nicht, Befragungen der Schüler-/innen zum perzipierten Elterneinfluss ebenso wenig. Einen Einfluss auf den Wissenserwerb haben auch motivationale Variablen wie Selbstkonzept und subjektives Wissen. Die vorliegende Studie untersucht folgende Fragestellungen: Wirken sich das leistungsbezogene Selbstkonzept und das subjektive Wissen auf das Lernergebnis aus? Hängen Motivation und subjektives Wissen zusammen? Wirkt sich das von den Schüler/-innen perzipierte Elterninteresse an der Leistung auf die Motivation und die Leistung aus? Das Sample besteht aus 1071 Schüler/-innen in Realschulen und Gymnasien aus 51 neunten und zehnten Klassen. Das von den Schüler/-innen wahrgenommene Elterninteresse an der Leistung hängt kaum interpretierbar mit dem leistungsbezogenen Selbstkonzept zusammen. Der Zusammenhang zwischen Elterninteresse und Leistung ist entgegen der Erwartung negativ. Erwartungskonform ist der Effekt des leistungsbezogenen Selbstkonzepts auf das Wissen. Ein geringer Zusammenhang besteht zwischen dem subjektiven Wissen und dem objektiven Wissen.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Bundesrepublik Deutschland; politisches Interesse; Urteilsbildung; Datengewinnung; politischer Unterricht; Lernerfolg; politische Bildung; Fachwissen; Didaktik; Elternhaus
Klassifikation
politische Willensbildung, politische Soziologie, politische Kultur
Unterricht, Didaktik
Freie Schlagwörter
Politikkompetenz; Elterninteresse; Selbstkonzept; subjekties Wissen; Leistung
Titel Sammelwerk, Herausgeber- oder Konferenzband
Herausforderung Migration: Perspektiven der politischen Bildung
Herausgeber
Goll, Thomas; Oberle, Monika; Rappenglück, Stefan
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2016
Verlag
Wochenschau Verl.
Erscheinungsort
Schwalbach
Seitenangabe
S. 135-142
Schriftenreihe
Schriftenreihe der Gesellschaft für Politikdidaktik und Politische Jugend- und Erwachsenenbildung (GPJE), 15
ISBN
978-3-7344-0198-5
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung 4.0