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https://doi.org/10.34669/wi.cp/2.17
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Unequal Training Participation and Training Experience at the Digital Work Place - an Interdisciplinary Study
[Konferenzbeitrag]
Dieser Sammelwerksbeitrag gehört zu folgendem Sammelwerk:
Proceedings of the Weizenbaum Conference 2019 "Challenges of Digital Inequality - Digital Education, Digital Work, Digital Life"
Abstract Despite technological progress and the resulting changes, the human actor remains the decisive critical factor for the economic success of companies. This paper presents an interdisciplinary approach and research design to examine issues of unequal access to training in the new digital workplace. Th... mehr
Despite technological progress and the resulting changes, the human actor remains the decisive critical factor for the economic success of companies. This paper presents an interdisciplinary approach and research design to examine issues of unequal access to training in the new digital workplace. The research project combines an in-depth state-of-the-art study with an experimental design that tests in a lab environment how learning barriers can be tackled by manipulating the educational situation. In a final step, the methods developed and the results of the experiment are implemented and evaluated in the real situation using the example of one or more companies. The aim of the study is to identify possibilities for different actors in companies to better design working and learning conditions.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Experiment; niedrig Qualifizierter; berufliche Weiterbildung; Digitalisierung; technischer Fortschritt; Berufsbildung; Qualifikationsanforderungen; Arbeitsplatz
Klassifikation
Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
Freie Schlagwörter
Learning Factory; Weizenbaum-Institut; Weizenbaum Institute
Titel Sammelwerk, Herausgeber- oder Konferenzband
Proceedings of the Weizenbaum Conference 2019 "Challenges of Digital Inequality - Digital Education, Digital Work, Digital Life"
Konferenz
2. Weizenbaum Conference. Berlin, 2019
Sprache Dokument
Englisch
Publikationsjahr
2019
Erscheinungsort
Berlin
Seitenangabe
4 S.
Status
Erstveröffentlichung; begutachtet (peer reviewed)
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung 4.0
FörderungDiese Arbeit wurde durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gefördert.