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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-62238-9
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Schülermitbestimmung im Kontext von Schulentwicklung: Wirkung von schulischen und klassenspezifischen Bedingungen; Supplementary Material
[Sonstiges]
Abstract Supplementary Material für Beitrag: Schülermitbestimmung im Kontext von Schulentwicklung: Wirkung von schulischen und klassenspezifischen Bedingungen. in: Erziehung & Unterricht, 2019 (3). Der Beitrag befasst sich mit Mitbestimmung von Schüler/innen im Kontext von Schulentwicklung. Auf Basis einer r... mehr
Supplementary Material für Beitrag: Schülermitbestimmung im Kontext von Schulentwicklung: Wirkung von schulischen und klassenspezifischen Bedingungen. in: Erziehung & Unterricht, 2019 (3). Der Beitrag befasst sich mit Mitbestimmung von Schüler/innen im Kontext von Schulentwicklung. Auf Basis einer repräsentativen Stichprobe von Schüler/innen der Sekundarstufe II in Österreich wird untersucht, inwieweit schul- und klassenspezifische Merkmale Mitbestimmungsstrukturen in der Schule mitgestalten und in weiterer Folge für das Engagement sowie die Zufriedenheit der Schüler/innen ausschlaggebend sind. Die Ergebnisse zeigen, dass die Wahrnehmung des derzeitigen Angebotes und die Zufriedenheit durch Schulbeziehungen, Schulklima und erlebte demokratische Mitbestimmung beeinflusst wird, nicht jedoch das Engagement der Schüler/innen.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Österreich; Engagement; Partizipation; Schulklima; Schülerin; Schüler; Sekundarstufe II; Schulentwicklung
Klassifikation
Bildungswesen Sekundarstufe II
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2019
Seitenangabe
3 S.
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0