Dokumentarische Längsschnittforschung: Orientierungen von Schüler*innen exklusiver Schulen in der Spannung von Kontinuität und Transformation

Winter, Daniela; Niemann, Mareke; Kotzyba, Katrin; Hüfner, Kilian

Longitudinal documentary research: orientations of students from elite schools in the tension of continuity and transformation
[journal article]

dc.contributor.author	Winter, Daniela	de
dc.contributor.author	Niemann, Mareke	de
dc.contributor.author	Kotzyba, Katrin	de
dc.contributor.author	Hüfner, Kilian	de
dc.date.accessioned	2019-04-12T12:51:23Z
dc.date.available	2021-03-22T00:00:04Z
dc.date.issued	2019	de
dc.identifier.issn	2196-2146	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/62213
dc.description.abstract	Anhand zweier Forschungsprojekte werden im vorliegenden Beitrag projektübergreifend Erträge Dokumentarischer Längsschnittstudien am Beispiel der Elitebildungsforschung herausgearbeitet und diskutiert. Im Zentrum steht eine Analyse von schul- und bildungsbezogenen sowie profilbezogenen Orientierungen von Schüler*innen im exklusiv gymnasialen Feld über mehrere Erhebungswellen in der Spannung von Transformation und Kontinuität. Neben einem knappen Überblick über empirische Studien zum Thema habituelle Veränderungen in der Längsschnittforschung werden zentrale theoretische Hintergrundannahmen und Begrifflichkeiten Dokumentarischer Längsschnittforschung aufgezeigt. Diese bilden die Grundlage für die Darstellung dreier empirischer Falldarstellungen, anhand derer wir exemplarisch das Spektrum unterschiedlicher Varianten von Kontinuität und Transformation nachzeichnen.	de
dc.description.abstract	The paper highlights the results of two education research projects concerning longitudinal documentary method studies about elite education. It analyses education and profile based orientations of students in the field of exclusive secondary education in the tension of continuity and transformation. After providing a short overview of the state of research on habitual changes in longitudinal studies we present our theoretical framework on the topic of documentary longitudinal research. This forms the basis for presenting the empirical data of three case studies illustrating the spectrum of varieties regarding continuity and transformation.	de
dc.language	de	de
dc.subject.ddc	Sozialwissenschaften, Soziologie	de
dc.subject.ddc	Social sciences, sociology, anthropology	en
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.other	Dokumentarische Methode; Wandel und Kontinuität von Orientierungen; Schüler*innenbiografieforschung; documentary method; change and continuity of orientation; students biography research	de
dc.title	Dokumentarische Längsschnittforschung: Orientierungen von Schüler*innen exklusiver Schulen in der Spannung von Kontinuität und Transformation	de
dc.title.alternative	Longitudinal documentary research: orientations of students from elite schools in the tension of continuity and transformation	de
dc.description.review	begutachtet (peer reviewed)	de
dc.description.review	peer reviewed	en
dc.source.journal	Zeitschrift für Qualitative Forschung
dc.source.volume	20	de
dc.publisher.country	DEU
dc.source.issue	1	de
dc.subject.classoz	Forschungsarten der Sozialforschung	de
dc.subject.classoz	Research Design	en
dc.subject.classoz	Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft	de
dc.subject.classoz	Basic Research, General Concepts and History of Education and Pedagogics	en
dc.subject.thesoz	Längsschnittuntersuchung	de
dc.subject.thesoz	longitudinal study	en
dc.subject.thesoz	qualitative Methode	de
dc.subject.thesoz	qualitative method	en
dc.subject.thesoz	Elitebildung	de
dc.subject.thesoz	elite formation	en
dc.subject.thesoz	Bildungsforschung	de
dc.subject.thesoz	educational research	en
dc.subject.thesoz	Schülerin	de
dc.subject.thesoz	female pupil	en
dc.subject.thesoz	Schüler	de
dc.subject.thesoz	pupil	en
dc.subject.thesoz	Biographie	de
dc.subject.thesoz	biography	en
dc.subject.thesoz	Leistungsorientierung	de
dc.subject.thesoz	achievement orientation	en
dc.subject.thesoz	Habitus	de
dc.subject.thesoz	habits	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-62213-4
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0	en
ssoar.contributor.institution	Verlag Barbara Budrich	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10050423
internal.identifier.thesoz	10052182
internal.identifier.thesoz	10041905
internal.identifier.thesoz	10038441
internal.identifier.thesoz	10057307
internal.identifier.thesoz	10038598
internal.identifier.thesoz	10035940
internal.identifier.thesoz	10050952
internal.identifier.thesoz	10061176
dc.type.stock	article	de
dc.type.document	Zeitschriftenartikel	de
dc.type.document	journal article	en
dc.source.pageinfo	91-106	de
internal.identifier.classoz	10104
internal.identifier.classoz	10601
internal.identifier.journal	375
internal.identifier.document	32
internal.identifier.ddc	300
internal.identifier.ddc	370
dc.source.issuetopic	Methodische Herausforderungen in der Elitebildungsforschung	de
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.3224/zqf.v20i1.07	de
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	24
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	1
internal.embargo.terms	2021-03-22
internal.pdf.wellformed	true
internal.pdf.encrypted	false

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Name:: ssoar-zqf-2019-1-winter_et_al- ...
Size:: 209.2Kb
Format:: PDF

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Research Design
Allgemeines, spezielle Theorien und "Schulen", Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft
Basic Research, General Concepts and History of Education and Pedagogics

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